奔跑路上的燦（càn）爛細節

奔跑路上的（de）燦爛細節

成大業若烹小鮮，做大事必重細節。想做大事的人很多，但願意把（bǎ）小事做細的人並不多；其實，我們不（bú）缺少雄韜偉略的戰略家，而（ér）缺少（shǎo）的是（shì）精益（yì）求精的執行者；更不缺少各類管理規章製度，缺少的（de）是對規章條款不折（shé）不（bú）扣的執行。石家莊私立第麻豆传媒视频學在快速奔跑的路上（shàng），除具（jù）有明確、科學、前瞻（zhān）又切實可行的辦學理念之外，從來（lái）也不放過任何（hé）一個細節。

初二（èr）年級秉（bǐng）承“精進學業以成（chéng）才，修身（shēn）立德以成人（rén）”的辦學（xué）理念，從精進學業到修身（shēn）立德內外兼修。

在教學上，初二年級擁有一支昂揚（yáng）奮進、業務精良的資深教師（shī）隊伍，這（zhè）支隊伍在教（jiāo）育理論與（yǔ）實踐引（yǐn）領下，對（duì）教材、學情都（dōu）進行深入的探討，明確教（jiāo）學重（chóng）點，突破教學難點，鑽研新課標，積極推進素質教育，注重學生學（xué）科能力的培養，把傳授知識、技能和（hé）發展智力（lì）能力結合起來，加強（qiáng）學生親身體驗（yàn）和實踐（jiàn）操作，使學（xué）生各方麵（miàn）的素質得到有效地發展和培養。老師們堅持“不拋棄，不（bú）放（fàng）棄”原則，對每一個學（xué）生進行悉心的指導。

專業且富（fù）有激情的班主任隊伍，經常在一起探討（tǎo）班級管理中遇（yù）到的問題以及解決方法，引導學生學（xué）會做（zuò）人做事（shì）。

創造良好（hǎo）的師生溝通氛圍，班主任（rèn）除（chú）班會課（kè）之外，在課餘時間多去接觸學（xué）生（shēng），真正做到關心、關愛（ài）、尊重每一位學生。

為能更好了解（jiě）孩（hái）子，走進每一（yī）個孩子的心裏，班（bān）主任非常重視家校共育，通過各種方式不定時向家長分享（xiǎng）孩子在校狀態，家長（zhǎng）代表特意送來了錦旗（qí）及感謝（xiè）信，表達了對學校的信任與支持。

風（fēng）從水上拂過，留下（xià）粼粼紋波，陽光從雲（yún）中穿過，留下絲絲溫暖，歲月從（cóng）樹林穿（chuān）過，留下圈圈年輪，學生日常點滴都是細節，我們從（cóng）未鬆懈。