科學分析，明確方向

　　　　-中學部召開（kāi）期中（zhōng）考試分析（xī）會

　　教學質量一直是學校生存、發展的生命線。而期中（zhōng）考試（shì）則是（shì）一個學期的中轉站，是對（duì）學生前半學期學習情況的檢查，也是（shì）對（duì）老師教學工作的（de）總結。為促進教師間的合作交流，提（tí）高教師（shī）教學水平，全（quán）麵提升教育教學質量（liàng）。11月28日上午，我校中學部舉行了2018—2019學年上學（xué）期期中考試分析會，全體中學部（bù）教師及（jí）主抓學校教學工作的董（dǒng）校（xiào）長參加（jiā）了此次（cì）會議（yì）。

　　董校長依據期中考試成績和上（shàng）次考試成績的數據對各班的平（píng）均分、及格率等方麵進行（háng）了全麵、科（kē）學的（de）比較和分析，在肯定教（jiāo）學方麵取得（dé）的成績的同時，客觀地指出了教學中存在的問題，並提出改進教學質量的策（cè）略和方法。

　　通過分析使班主任明確（què）自己班級的優勢和潛力，也讓任課教師進一步清晰了解本學科的（de）優勢和潛力，為下（xià）一階段教學工作明確了方（fāng）向，並能以此為起點優化下一階段的教學，完善下一（yī）階段的教育教學管理，從而進一步促進學生的全麵發（fā）展。