如何提高學生課堂學（xué）習的積極性

　　在日常的教學中，學生的課堂（táng）參與率直接影響到學習效率，也影響著教師課堂教學效率。因此教師應采用多種靈活的教學方法、多種教學手段，充分（fèn）調動學生的學習積極性，使（shǐ）學生全麵參與到課堂教學中去。

　　一、要營造民（mín）主和諧的師生關係。教（jiāo）師應更新自己的教育觀（guān）念，以學生為中心，建立起平等和（hé）諧的師生關（guān）係。要多與學生交心，理解學生的困難，樂於幫助學生。在課堂教學中（zhōng），千（qiān）方百計（jì）地消除（chú）學生對教師的畏懼感，如多和學生平等對話、將微笑帶入課堂、正確對待學生回答問題時出現的錯誤等。無論是講授知識還是與學生交談，都應充分尊重和熱愛（ài）每一位學（xué）生，努力成為學生學習的引路人，使學生感到老師是和藹可親、平等待（dài）人的，讓我們的課堂生動活潑，成為師生雙邊活動的樂園。

　　二、要（yào）營（yíng）造和（hé）諧（xié）的課堂教學（xué）氣氛。教（jiāo）學過程是一個多向的互動的過程。要（yào）實現這一目的，就應該開放課（kè）堂教學，創（chuàng）設寬（kuān）鬆和（hé）諧的教學氛（fēn）圍，形成師生積極互動的（de）局麵。教師應與學生一起玩、一起學，以和學生同（tóng）樣的（de）好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與到課堂活動中來，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地，完成教學的和諧共創。教師要以飽滿的（de）熱情，富有變化的（de）語言，配合生動形象的手勢去感染學生，實現情知交流，引導學生主動（dòng）地投入到學習中去。

　　三、要善於抓（zhuā）住學生的“閃光點”，及時表揚鼓勵，增強學生的自信心。課堂教學中，教師（shī）要注意學生的每一個想法。對學生提出的（de）想法不要簡單（dān）判斷，而是（shì）認真傾聽，仔細分析。即使有錯誤存在（zài），也要善於發現其中對的成分，並將學生的思路引導到正確（què）的方麵來（lái），同時對學生的努力加以肯定。尤其是麵對（duì）暫時落後的同學，教師更應注意到他們獲得的每一個成功，賞識他們取得的（de）每一次進步，通過鼓勵，幫助他們產生更（gèng）強大的動力，從（cóng）而（ér）去（qù）取得更大的成功。

　　四、把學習的主動權還給學生，多給學生一些時間，給學生（shēng）一些活動的空（kōng）間，讓學（xué）生真正參與到教學中來。教學中教（jiāo）師要堅持：問題盡量讓孩子們自己去揭示，知識讓他們自己去探究，規（guī）律讓他們（men）自己去發（fā）現，學法讓（ràng）他們自己去創造。如：給學生創設觀察活動，讓學生自己通過對（duì）圖（tú）表、演示、板書的觀察去發現;給學生實踐的機會，讓學生通過對學（xué）具的操作，自己去探究其中的規（guī）律關係;給學生交流、展（zhǎn）示的機會，給學生提出問題，讓他們多在小組內、班上與同學、老（lǎo）師一起互評互（hù）議，充分發（fā）表自己的意見，登台（tái）講解等，以逐步（bù）完善學生的思維，培養學生的素質。