【寶龍（lóng）托育】家長小課堂——如何培養0-3歲寶寶規則感

如何培（péi）養0-3歲寶寶（bǎo）規則感

寶龍托育家長小（xiǎo）課堂

嬰幼兒期（qī）是規則意識的重（chóng）要啟蒙時期（qī）。許多寶（bǎo）寶（bǎo）入園後，出現難以適應幼（yòu）兒園生活，上小學（xué）後各種頑皮行為、學習困難、甚至社（shè）會適應不良等問題（tí），這可能源於3歲前規則意識的缺失。

1-2歲寶寶規則意識培養（yǎng）

1.滿足寶寶的秩序感

寶寶一般1歲以後，會漸（jiàn）漸表現出對秩序的敏感。一些寶（bǎo）寶會開（kāi）始注重生（shēng）活起居習慣的時（shí）間順序或物體擺放的空間等（děng）。在這階段，我們需要（yào）滿足寶寶的秩序感，並利用秩序（xù）感建立初步的規則（zé）。

2.保持（chí）規則（zé）的合理性

規則應盡可能（néng）地少並且有必要，避免無法執（zhí）行或（huò）最終取消。為寶（bǎo）寶建立有規律的生活（huó）秩序，讓他們對生活的“規定動作”有預見性（xìng）。行為習慣養成了，寶寶就不會覺得建立規則是一種禁止。

3.不能強迫寶寶服從

家長應該積（jī）極（jí）引導寶寶表現（xiàn）出適當的行為，可以通（tōng）過語氣（qì）和表情傳達你的想法，可（kě）以很堅決很積極，但不要過度。

同時（shí），家長不僅僅是解釋規則，還（hái）要為寶寶提供一些解決方（fāng）法（fǎ），讓寶寶自己選擇和決定，發揮（huī）他的主動性。

4.堅持自身的（de）原則

無（wú）原則的寬容和（hé）耐心，會使寶寶走入歧途。對於原則性的需（xū）求，如果不能夠滿足寶寶，就需（xū）要靈活變通，通過（guò）擁抱共情（qíng），轉移注意力等方式來平（píng）息寶寶的情緒。

2-3歲寶寶規則意識培（péi）養

1.開（kāi）始叛逆，不能硬碰硬（yìng）

2歲以後，孩子進入了規則的敏感期，家長可以有（yǒu）意識地幫助孩子建立規則。不過，孩子（zǐ）同時也（yě）進入到第一個獨立期，或者稱為叛逆期。他們以自我為中心，說的最多的一個字就是“不（bú）”。不喜歡被安排，更多想感受和表現自（zì）己的能力——嚐試自己吃飯、自己穿衣服，即使做不好也不要父母幫（bāng）忙。這時要切忌硬（yìng）碰硬，最大限（xiàn）度地減少（shǎo）對抗。

2.建立共情，幫助寶寶學會（huì）管理情緒

如果孩子打人，家長要用他能聽懂的話告訴他“我們不（bú）打人”“打人會很疼的”。慢慢地讓他了解別人的感受。在孩子發脾氣時，家長也應盡量溫和（hé）、親密地對待他，直到他停止發脾氣為止。最重要的是，直接告訴寶寶怎麽做才是積極的、對他有幫助的。

3.轉移寶寶的注意力

這個年齡的孩子有很強的（de）好（hǎo）奇（qí）心和求知欲，很容易就鑽研一（yī）件（jiàn）他認為有趣的（de）事兒，當然也包括一些不能嚐試的“壞事兒”。

家長可以轉移（yí）孩子的注（zhù）意力，準備一（yī）些孩子感興趣的東西，進行遊（yóu）戲，他就會很快忘記自己剛剛在（zài）“鑽研（yán）”的東西。

教育孩子貴在堅持

在寶寶不同年齡段做好規定

有助於培養寶寶規則感建（jiàn）立（lì）

也有利（lì）於性（xìng）格養成

給孩子有邊界（jiè）的愛，家（jiā）長才更省心