【預之學】教向新處 學向真處 研向深處——石家莊私立麻豆传媒视频附小預科部優質課程（chéng）展示（shì）

教展金秋季 齊聚（jù）滿（mǎn）堂芳

預科部優質課程展（zhǎn）示

教（jiāo）無止境，“研”途有你。

揚（yáng）韶華之帆，展百舸風采（cǎi）。

在小學部李校長的帶（dài）領（lǐng）下，附小預（yù）科部（bù）教學展播第二期——優質課程觀摩交流展示逐光（guāng）而來。

自然之美·語文組

預科7班《風（fēng）藏在（zài）哪裏》

風（fēng）藏在哪裏？風藏在沙沙搖（yáo）動（dòng）的楓（fēng）葉裏（lǐ）。讓我們跟（gēn）隨著孫麗蘋老師的《風藏在（zài）哪裏》走進美麗的大自（zì）然，一起尋（xún）找風的蹤跡吧！大自然中的風無處不（bú）在，它吹動了小草、吹拂著柳（liǔ）條、吹黃了麥（mài）浪、吹揚著風帆（fān）。通過唯美的（de）視頻小朋友們找到了躲躲藏藏的風，調皮的（de）風啊，有英勇也有溫柔。跟“藏”怎（zěn）麽認識（shí）呢？拆解部件和巧編兒歌的趣（qù）味識（shí）字方法，讓小預娃（wá）們快速記住了這個看似複雜的生字。在朗讀中孫老師加強指導學生讀好（hǎo）疑問語氣，一（yī）問一答，抑揚頓挫的將一首優美的兒歌慢慢展開。教學主線清晰，層層遞進，由基礎延伸到仿編小詩句，充分激發了學生的想象力和學習的主動性。

預科10班（bān）《太陽》

勞動英雄麵孔紅（hóng），

天（tiān）一亮來就出工。

從東（dōng）到西忙不停，

直到傍晚才收工。

（打一事物）

這個謎語可沒有難倒（dǎo）10班的預娃們，馬（mǎ）上就答（dá）出謎底是“太陽”。猜謎語的形式成功吸引了同（tóng）學們的注意力，孩（hái）子們全（quán）神（shén）貫注（zhù）地豎起耳朵聽老（lǎo）師（shī）講神秘的太陽。“太陽是圓圓的、是亮（liàng）亮的、是大大的.....”。小預娃們爭先恐後地搶答，劉（liú）老師帶著孩（hái）子們的好奇分別從大海、平原、山村、森林，將太陽升起的樣子形（xíng）象地展示出來，整（zhěng）堂課充滿童趣。語言生動活潑，課程由淺及深（shēn）、有講有練，讓學生在具體的練習中感受（shòu）知識形成的過程。

探索之旅·數學組

預科8班《認識6~10》

一（yī）二三四五，上（shàng）山打老虎，老虎（hǔ）沒打到，抓到（dào）小鬆鼠。歡快的兒歌幫助同學們複習了5以內數（shù）的認識，那麽5再加上1是幾（jǐ）呢？帶著這個問題，來聽聽李園園老師今（jīn）天的數學課堂《認識6~10》。李老師教態親切，授（shòu）課過程環環緊扣，每個知識點的（de）輸出都有（yǒu）精心的課程設計。在吃西瓜遊戲中，結合語文成語知識（shí），學科融合恰到好處。遊（yóu）戲化教學貼（tiē）合幼小年齡段學生的認知特點，使課程豐（fēng）富有趣，同時（shí）也（yě）將本課重難點一一串聯起來，自然過渡，有條不紊。

預科4班《按規律排（pái）序》

玉竹班？到。

誰的（de）兵？你的兵。

誰的團？你的團。

伴隨著鏗鏘有力的班級口號，牛文月老師的《按規律排序》呈現出不一樣的精彩，課程一開始預娃們就被黑板上一串神秘快閃數字523 523 523 523吸引（yǐn）了，為什麽我們能（néng）快速記憶它呢？原來它是（shì）幾個為一（yī）組、按（àn）順序、依次重複的排（pái）列，這就是：規（guī）律（lǜ）。牛老師的課程導入讓聽課的孩子們眼前一亮，茅塞頓開。課件設計中也充分融合班級文化，活靈活現的吉祥物玉竹寶寶帶領著小預娃（wá）們勇敢探索規律的（de）奧秘。動聽好玩的《布穀鳥》手指操和小組合作擺一擺、說一說、劃一劃，結合生活中常見物品（pǐn），放手讓學生們（men）主動（dòng）探索規律排序，大大提高了他們的實踐能力。本堂課教學形（xíng）式靈活多樣，各環節緊密相連，課程總結（jié）簡明扼要，將課堂（táng）知識自然地運用（yòng）到了（le）實（shí）際的生活中去。

Stationery and Toys·英語（yǔ）組

預（yù）科3班《Toys》

-Good morning, everyone!

-Good morning, teacher!

伴隨著悅耳的清晨問候，李（lǐ）葉老師的英語課程《Toys》進入了我們的視線。音樂律動《Toy Song》叫醒了預娃們的小耳（ěr）朵，大家跟著（zhe）音樂輕輕哼唱。李老師以深受孩（hái）子喜愛的卡通人物串聯起今天的課堂。小羊們紛紛走進玩具店為喜羊羊準備（bèi）生日禮物：ball、doll、robot。為幫助同學們鞏固識記單詞，李老師精心設計了抓（zhuā）娃娃（wá）、拆盲盒、找卡片等遊戲加深孩子們對單詞的重複記憶（yì），孩子們玩得不亦樂乎。在課程（chéng）的最（zuì）後升華情感價值觀中教導孩（hái）子（zǐ）們要懂得"share and love"。本堂課準備充分，設計用心，流（liú）程完整，寓教於樂。

預科6班《Stationery》

秋日的陽光照進明亮的教室中，充滿朝氣的6班預娃（wá）們迎來了楊潔老（lǎo）師的活力英語課《Stationery》。Warm-up環節，楊老師準備了與本課學習相關的卡通視頻《School Supplies Song》。接下來是Guess環節，孩子們對於猜一猜總（zǒng）是抱有無限的好（hǎo）奇（qí）和（hé）期待，他們明亮的小眼睛看著老（lǎo）師從（cóng）書包裏拿出文具：book、pencil、ruler,同學們通過拍卡片、找（zhǎo）一找（zhǎo）的（de）形式帶動大家大（dà）聲讀、主動讀。接下來（lái）的黃金眼、打地鼠、海綿寶寶吹泡泡等有趣的單詞遊戲幫助同學們將單詞牢牢記憶。楊老師課件製作新穎別致，遊戲設計貫穿（chuān）課堂，同學們既興奮又新奇，跟隨著老師的課堂引導，完美完成了今（jīn）天的課程學（xué）習（xí）。

語 文

數 學

英 語

本次活動為老師們搭建了一個展示自（zì）身教學特色的（de）舞台，課後授課教師和教研（yán）組內成員進行了集體評課（kè）。大家暢所欲言，取長補短，互相（xiàng）借鑒與學習，真正實現了（le）教有所（suǒ）得、聽有所悟、學有所思。對於本次交流展示課，預科（kē）部劉主任和李主任給予了充分（fèn）的肯定，在點（diǎn）評完各科教學後也勉勵大家在原有的（de）教學成果上繼續努力，與時俱進，不斷學習與進步。

學思並（bìng）行，

翩然行（háng）舟。

匯聚集體智慧，

教之道以行遠。