給寶（bǎo）寶建立時間觀念，做到這些就夠了（le）

　“時間”是一個非（fēi）常抽象的詞，對於年幼的寶寶來說，實在是太（tài）難理（lǐ）解（jiě）了。要讓他們明白一分鍾、一小時、一（yī）天和一星期這些計時單位代表的含義（yì），也不是件容（róng）易的事。要教寶寶掌握時（shí）間概念，就要從日常生活中他（tā）能理解的（de）、最熟悉的場景（jǐng）入（rù）手。

　　用具體事件標示（shì）時間

　　時間看不見也摸不著，和寶寶說“3 點鍾我們去某（mǒu）某地（dì）方（fāng）”，他可能無法理（lǐ）解，但是如果你（nǐ）說“睡好午覺後我們去院裏玩”，寶寶一定很（hěn）興奮。所以，大（dà）人和寶寶討（tǎo）論（lùn）時間（jiān），盡量（liàng）用具體的事情或事物來代替。

　　例如“早上”可以是“太陽出來的時候”“奶奶送你去（qù）幼兒園的時候”，也可以用其他寶（bǎo）寶熟悉的事件來表示。同樣的，“中午”“晚上”都可以用這樣的方法（fǎ）來表示。

　　再比（bǐ）如，媽媽不一定（dìng）要寶寶知道幾點鍾應該做什麽事，而是告訴他“早上（shàng）起（qǐ）來要喝牛奶”“吃過午飯要睡午覺”“周末時（shí）爸爸媽媽都休息”等等，這樣寶寶就很容易聽懂了（le），而且能直接驗證這個時刻的到來。

　　隨著寶寶漸漸（jiàn）長大，父母可以（yǐ）把具體的鍾點和事件結合（hé）起來（lái），例如“早上 7 點起床”“下午 3 點可以做遊（yóu）戲（xì）”，讓鍾點的概念慢慢滲入到寶寶（bǎo）的腦海中。

　　有（yǒu）意識地使用表示時間的（de）詞匯（huì）

　　雖然寶寶很早就知道（dào）“早上”“晚上”這些詞語，但他們其實（shí）不明白這（zhè）些詞語具體指（zhǐ）的是什麽，但（dàn）這並不代表學習時間詞匯沒用哦。

　　學習使用時（shí）間詞（cí）匯，可以增進孩子（zǐ）的時間觀念。因此，父母可以（yǐ）有意識地在寶寶麵（miàn）前多使用時間詞（cí）匯（huì），比（bǐ）如“寶寶今年 2 歲，明年就 3 歲了”“明天星期六，我們要去姐姐家”。

　　爸爸媽媽還可以給孩子念唱一些（xiē）和時間（jiān）有關的兒歌，比如“太陽公公起得早，我們（men）大家來做操”“小雪花，輕輕飄，告訴我，冬天到”等等。

　　自製時鍾

　　小寶寶的思維都是具體的、形象化的，父母可以（yǐ）和寶寶一起，把鍾表上的數字形象化、具體化。要怎麽（me）做呢?我們可以和寶寶一起動手，自製一個隻有時針的（de）大時鍾，在對應數字鍾點的位置畫出要做的事，用（yòng）簡單的符號就好，也可（kě）以用現（xiàn）成（chéng）的貼紙。

　　打個比方，如果你們家早上 7 點吃早餐，那（nà）就在（zài） 7 點鍾方向畫上（shàng）一個麵包，下午 3 點是遊戲（xì）時間，那就在 3 點鍾方向（xiàng）畫（huà）一個玩具。

　　認識（shí）小（xiǎo）時和分（fèn）鍾

　　孩子（zǐ）還小的時（shí）候（hòu），不明白鍾表上的數字和那一長一短的指（zhǐ）針是什麽意思。教（jiāo）育專家認為，孩（hái）子五六歲是比較適宜學習認識鍾表的年齡。

　　比如孩子每晚 8 點要（yào）看動畫片，7 點鍾的時候父母可（kě）以指著牆上的鍾（zhōng）告訴他：“當短針到了 8，長針到了 12 的時候，你（nǐ）就（jiù）可以告訴媽媽給你（nǐ）打開電視機。”這樣，孩子就會自己觀察（chá）鍾表（biǎo），到了時間提醒媽媽，在這個過程中他對 1 小時就有了切身的感受。

　　還可以準備一（yī）個鬧鍾，對孩子說：“我（wǒ）們來收拾房間吧，5 分鍾以後，鬧鍾響了，我們就可（kě）以停止了。”讓孩子感受一下 5 分鍾是多（duō）久。

　　弄清昨天、今天和明天

　　大人們常說昨天、今天和明天，孩子雖（suī）然會模仿著用，但常會用錯。他們往往用“昨天”代指過去的所有時間，而（ér）用“明天”代指將來的所（suǒ）有時間。

　　有時，明（míng）明是昨天帶孩子（zǐ）去過公園，隔天孩子跟他的（de）小夥伴說（shuō）起時卻說是今天。可能是因為孩子隻記得（dé）媽媽前一天晚上問他"今天你在公園裏都看見了（le）什麽?"孩子搞不明白，為什麽（me）隻睡了一覺，“今天（tiān）”一下子就變成（chéng）“昨天”了呢?

　　父母可以指著日曆（lì）告訴孩子，日曆上的每一（yī）個數字代表一天，每晚睡前，和孩子一起在日曆上把當（dāng）天的日期劃（huá）掉，告訴他，從今（jīn）天早上太陽升起，到現在上床睡覺，“今天（tiān）”即將過去（qù），等我們一覺醒來，天亮了（le），就（jiù）到下一個數字了（le），也就是“明天”了。當然，也可以利用（yòng）日曆慢慢教會孩（hái）子“一星期”“一個月”“一年”這些概念哦。

　　把四季（jì）融（róng）入生活中

　　帶孩子去（qù）大自然（rán），挖春天的野菜，摘夏天碧綠的荷葉，吃秋天的果（guǒ）子，看冬（dōng）天（tiān）結冰的魚塘，感受日出日落，晝夜交替，四季變化，讓孩子（zǐ）通過這些變（biàn）化，了解到雖然時間是流動的，但又是（shì）有周期性的，時間是一秒複一（yī）秒（miǎo），一天（tiān）複（fù）一天的交替更迭的。帶孩子去大自然中，是感受時間的最好途徑。

　　總之，孩子認識時間不需要坐在小板凳上聽大人講，每時每刻發生的生活小事，就是孩子直接體驗“時間”這個神秘朋友的渠（qú）道。爸爸（bà）媽媽跟寶寶（bǎo）說話（huà）時多使用表示時間的詞（cí）匯，利用時鍾和日曆這些計時工具，就（jiù）能教會寶寶認識時間啦。