孩子做作業拖拉怎麽辦？學會這幾（jǐ）招保證孩子不拖拉!

　　相（xiàng）信很（hěn）多家長都會有（yǒu）這（zhè）樣的困擾，孩子做作業總是（shì）拖拖拉拉，最後草草（cǎo）了（le）事。特別是在周末時間多，就顧著玩，非要父母（mǔ）催才做。

　　有一名三（sān）年級的家長（zhǎng）在家長群裏向班主任提出了疑問：我的（de）兒子做作業總是拖拖拉拉，在家裏，一個鍾能完成的作業非要做兩三個小時。我真拿他（tā）沒辦法了，老（lǎo）師有什麽辦法可以改正孩子拖（tuō）拉的壞毛病?

　　這位家長（zhǎng）的孩子不是個例，其實很多（duō）孩子都會有拖拉的壞習慣。孩子（zǐ）在寫作業（yè）的時候精力不集中，寫了不到幾分鍾就停，而且做作業時小動作也特別多。還有就是字也寫得不好，寫字不認真，找不（bú）到感（gǎn）覺，寫字慢，作業完不成。

　　孩子（zǐ）對自己的事情並（bìng）不上心，父母卻在一邊幹著急，這樣的情況正是很多家長最頭疼（téng）的問題。

　　作為父母我們常（cháng）常會有一種無奈的想法：那就是硬拽（zhuài）著孩子（zǐ）讓他做。但是強製孩子去做（zuò）作業，並不能讓他們心甘情願地去完（wán）成作業。

　　那麽家長怎麽做才能夠幫助孩子改變拖拉的壞毛病呢?下麵教你幾招（zhāo）有效的招數吧，讓孩子盡（jìn）快改正（zhèng）拖拉的壞毛病：

　　第一招：一分鍾專項訓練

　　▲ 訓練孩子專心做題

　　為孩子準備一些數學習題。規定他一（yī）分鍾做完，看孩子最（zuì）多能做多（duō）少道題。讓孩子感覺到一分鍾都能做十多個小題，而自（zì）己寫作業的時候，幾分鍾也（yě）寫不出一個小題。

　　▲ 一分鍾寫漢字訓練

　　找一些筆畫（huà）和書寫難度相當的（de）生字，看孩子（zǐ）在一分鍾（zhōng）內最多能寫出多少個字。

　　▲ 一（yī）分鍾寫數字訓練

　　讓孩子每天練習一分鍾“0123456789”的快速（sù）書寫。寫一分鍾（zhōng）算一次，看一次能寫幾組。以上訓練讓（ràng）孩子體會到（dào）時間的寶貴，原來一分鍾可以做很（hěn）多事情，珍惜時間。

　　同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。

　　第二招：：打造做作業（yè）動機

　　孩子（zǐ）的玩心重，自製能力差，坐不下來，所以（yǐ）不願（yuàn）意做作業。孩（hái）子缺乏學習動機或者動機不當。家長這（zhè）個時候最重要的就是要為孩子打造學習動（dòng）機。

　　▲ 把孩子快速做完作（zuò）業的好處和拖拉趕（gǎn）作業的（de）缺點，都列出來，讓孩子去對比一下。

　　▲ 跟孩子一起製定學習計劃表，規（guī）定孩子哪個時間應該學習，哪個時（shí）間可以去玩。

　　▲ 每天列出（chū）作業清單，每次完成一項作業，孩子就能自己主動在清單上打鉤。

　　這樣也有利（lì）於孩子檢查自己還有哪些沒完成（chéng），這樣丟三落四的毛（máo）病慢慢減少了。

　　第三（sān）招：停止（zhǐ）催促，學會表揚

　　做事情磨磨（mó）蹭蹭，家長都喜歡喊，不停地催促他們。家長越催，孩子越反感，動作越慢，家（jiā）長也就越生氣。

　　放（fàng）棄一直試圖去（qù）逼（bī）迫別人的想法，采用鼓勵的方式吧。你要明白，如果你太過控製（zhì），你的（de）孩子就會想（xiǎng）要往相反的方向逃。

　　當孩子做作（zuò）業快了，就應該給予表揚，通過表揚激發他內心學習的動力。

　　第四招：培養孩（hái）子的（de）時間觀念（niàn）

　　其實一個孩子時間觀念不強，絕不會隻是表現在學習方麵，而應該（gāi）是表現在生活與做事的方方麵麵。所以，家長需要在生活的方方麵麵去培養孩子時間（jiān）觀念。

　　孩子做任何事情之（zhī）前，先給（gěi）他規（guī）定時間（jiān），要求他在（zài）規（guī）定時間內（nèi）完（wán）成自己要做的事（shì），規定（dìng）時（shí）間沒有（yǒu）完成立即停止。

　　養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多（duō）時間玩了。

　　第（dì）五招：設計獎勵與懲罰

　　給孩子設立一定的獎懲製度，如果孩子做（zuò）作業比較快，可以獎勵（lì），但是些作業拖拉，就（jiù）得懲罰。

　　提前完成作業，那麽孩子可以自由自配剩下的時間，可以（yǐ）獎勵孩子玩手機（jī），打遊戲都可以。

　　但是（shì）沒有完成的話，就懲罰他做（zuò）家務，不許（xǔ）玩電（diàn）腦，玩（wán）遊戲（xì）等。讓他學會為自己的拖拉，付出代價。

　　第六招：家庭環境氛圍很重要

　　一定保（bǎo）持孩子學習環境簡（jiǎn）潔，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。

　　要求孩子在學習之前（qián）準備好所有要用到的文具，避免寫（xiě）作業的過程中找不（bú）到需要的東西。

　　孩子學習的環境還要安靜，如果你（nǐ）的孩子抗（kàng）幹擾能（néng）力不（bú）好，最好保證孩子聽（tīng）不見孩子電視的聲音。

　　哈佛心理（lǐ）學家認為：正確做法是孩子做（zuò）作業（yè）時，家長陪在身邊，一聲（shēng）不響地讀一本書。孩子有（yǒu）不（bú）懂的問題先標記下來，等作業全部寫完（wán）以後，再請（qǐng）教家（jiā）長。

　　想要（yào）糾正孩子（zǐ）拖拉的壞習慣，就需要讓（ràng）孩子對學習產生興趣，讓他主動去寫（xiě）作業，而不是一（yī）味地（dì）催促!