再好的老師也教不好總請（qǐng）假的孩子（zǐ）

　　許多家（jiā）長為孩子報了培訓班、興趣班（bān）和（hé）特長班，但是學習效果卻有很大的懸殊。家長在其中又應該扮演什麽樣的角色?

　　好的學生為什麽會越來越（yuè）好?因為他們有良好的學習習慣，基本不缺課，能完整習得每（měi）節課所（suǒ）教的內容，清晰地看到自己的（de）進步（bù），自然越來越自信，久而久之把學習變成了他（tā）的一種習慣。而有些（xiē）孩子一開始都有很高的興趣，也很積極（jí），但……慢慢（màn）到（dào）後麵卻失去了興趣，而一旦（dàn）沒有內在驅動，就會陷入（rù）狀態下滑的（de）惡循環。

　　為什麽會失去興趣呢?原因不外乎經常遲到早退，總有很多的請假（jiǎ）理由：這周末姥姥過生日、回老家看爺爺、出去旅遊、感冒發燒肚子疼、磕著碰著⋯⋯這些理由聽起來都那麽正當，讓老（lǎo）師無法拒絕。但是學習習慣的建立都是需要（yào）長期的堅持，家長如果真的想讓孩子學有所成，那麽就應該摒（bìng）除一切會讓孩子分心的事情（qíng），在時間安排上為上課“讓車”。

　　學習任何一門科目都需要連續性，係（xì）統學習和（hé）訓練，孩子在學習上的進步和平時的習慣密不可（kě）分。習慣就是不假思索（suǒ）就做的事，是人們日常的行（háng）為（wéi）方式，或是經由（yóu）不斷重複而形成的行為模式。人有40%的行為是出於（yú）習（xí）慣。每個人都知道習慣的重要性，但（dàn）卻疏於培養（yǎng）習慣，在（zài）麵對生活及學習瓶（píng）頸時無能（néng）為力（lì）。如果（guǒ）一個孩子在上課時經（jīng）常缺席（xí），那麽對孩子學習成績的影響是（shì）顯（xiǎn）而易見的。

　　在缺了幾次課以後跟不上老（lǎo）師所教的內容，就會感到（dào）有壓力，別（bié）的孩子都比自（zì）己做得好（hǎo）也（yě）會有受挫感，長（zhǎng）此以往，自信心受挫（cuò），孩子對學習慢慢失去了興趣，最（zuì）終的結果很可能就是（shì）半途而廢。

　　其實孩（hái）子對待學習的態度多半就是家（jiā）長的態度，家長認真，孩子積極（jí），家長不（bú）重視（shì），孩子自然不當回事。還是那句（jù）話，多年以後，你一定會感激此時（shí）認真學習的自己和時刻鞭策（cè）你的（de）父母，這一刻的痛苦和（hé）努（nǔ）力，將成為雕刻在水晶（jīng）上的生命之花。