【立小•教學】我是神話傳講人：“塑”神話故事（shì），“述”古韻文化|四年級項目式學習

中國古代神話故事

學習古（gǔ）韻神話

傳承（chéng）中華（huá）文化

中國神話故事不僅僅是古（gǔ）人對（duì）自然現象和社會現象的解讀，更是對中華民族精神的傳承。這些神話故事傳遞出的勇敢、智慧、奉獻、團結等品質，正（zhèng）是我們今天所需要的時（shí）代精神。立小四年級（jí）老師攜同學用繪畫、彩泥、寫作等演繹神話，讓故事（shì）活起來，讓理解深起來，讓創意飛起來，讓學習樂起來！

01 “塑”神話故事

這是語文與美術（shù）完美融合的一堂課！孩子（zǐ）們化（huà）身泥人“張”，紛紛用彩泥捏出了最喜愛的神話故事，既加深了對（duì）神話的（de）理解，又鍛（duàn）煉了動手能力。快來欣賞這（zhè）些生動精致的（de）作品吧！

畫筆中的神（shén）話（huà）世界

神話故事就像一（yī）把把（bǎ）神奇的鑰匙，打開了（le）學生們想（xiǎng）象的大門。當他們沉浸（jìn）於那些古老而神秘（mì）的神話後，手（shǒu）中的（de）彩筆便有了魔力。瞧，那一幅（fú）幅畫（huà）卷在課桌上展開。有（yǒu）的畫著後羿彎（wān）弓（gōng）射日，金色的（de）陽光在（zài）箭尖閃耀，仿佛能感受到那股衝破炎熱的力量；有的描繪著女媧補天，五彩（cǎi）石在她的身邊熠熠生輝，她堅定的神情展現出（chū）拯救蒼生的決心；還（hái）有的畫（huà）出了精衛（wèi）填海（hǎi），小小的鳥兒銜著樹枝（zhī），那（nà）不屈的姿態躍（yuè）然紙上。這些用畫筆畫出的神話（huà）故事，是學生們對經典的獨特理解。每一筆色彩都是他們的情感，每一個形象都是他們心中的（de）英雄。他們讓（ràng）古老的神話在現代的畫卷裏重生（shēng），綻放出別樣的光彩！

班級環創中的神話故事

世界清濁分明的時刻（kè），

你倒在了歲月的長河；

天塌地陷，災難（nán）降臨，

你煉石補天，成就了清明世界；

麵對遼闊的大海，

你銜木西山，永不退卻；

無懼殘酷的懲罰，

你盜取火種，點亮黑暗的世界……

神秘（mì）的遠古，偉大的先祖，

這是一個充滿（mǎn）神奇魅力的神話（huà）世界！

02 “述（shù）”神話故事

我和××的一天從神話人（rén）物中汲取啟示，思考如何將這些（xiē）智慧應用到（dào）現實生活中，調動學生閱讀積累，激發（fā）他們寫作興趣，打開學生思路，可以和神話人物一起穿越到遠古時（shí）代、一起回到現實生活、一起穿越到未來世界都可以。這次與神話人物共度一天的經曆（lì），無疑（yí）是一次難忘的心（xīn）靈之（zhī）旅，讓其收獲頗豐。

我是神話傳講人 劉學航 段昕彤

在教學過程（chéng）中，教師們結合（hé）故（gù）事講解和互（hù）動討論等方式，引導孩子們深入理解中國（guó）神話故事所蘊含的深邃意義和（hé）智慧（huì）。讓孩子們在繪畫、泥塑等創作（zuò）過（guò）程中，既能享受到創作的樂趣，又能從中汲取到中華優秀傳統文化的精髓和（hé）智慧，從而為他們的成長和發展打下堅實的基礎。激發孩子們對曆（lì）史和文學的興趣。通過以上內容，我們希望能夠激發廣大讀者對中國神話故（gù）事的興趣和熱愛，進一步了解和傳承中華優秀傳統（tǒng）文化。同時，立小希望為更多人提供（gòng）美的享受和文化的熏陶，共同營造一個充滿智慧和文化（huà）的（de）社會氛（fēn）圍。