【立小•聚焦教學】多元評價促發（fā）展 幸福發（fā）光百花豔｜多元評價體係之綜合技能（néng）篇

推進（jìn）素（sù）質教育 促進學生全麵發展

為全麵、合理評估學校各學科的教學質量，檢測學生的（de）綜合能（néng）力，讓學生在各個方麵得到均衡發（fā）展，石家莊私立麻豆传媒视频附屬（shǔ）小學（xué）根據學期教（jiāo）學工作計劃安排，本著科學性、針對性、激勵性和（hé）可操（cāo）作性的原則（zé），組織開展了音體美綜合學科（kē）的素（sù）質綜合（hé）評價（jià）檢測。

音樂測評

音樂是情感的搖籃，音樂是（shì）聽覺（jiào）的藝術，可以給人馳騁（chěng）想象的空間，在想象中引起心靈的振動，產生藝術的共鳴。測評內容根據各年（nián）級孩子年齡（líng）特點製定（dìng），從聲音、表情等方麵客觀公正地檢查了學生的唱歌水（shuǐ）平。

音（yīn）樂之美，在音符，在節（jiē）奏，在婉轉動聽的旋律……看著孩子們穩健的台風、認真的模樣，聽著教室裏跳動音符、靈動的歌（gē）聲。他們享受著音樂，散發著孩童特有的純真與甜美，也把音樂之美灑滿了校園。

美術測（cè）評

繪（huì）畫是一種藝術表現形式，是促使學生身心發展，培養（yǎng）學生（shēng）創造（zào）能力（lì）和高尚情操的重要（yào）手段。孩子們在繪畫中表達情感，在創作中發揮（huī）潛能。

此次美術評價檢測既是對教師課堂教學效果的（de）一次全（quán）麵檢閱，也為學（xué）生提供了一個自我展示、相互學習的平台。同時也讓（ràng）老師們更好地了解掌握學生的（de）學習情況，發（fā）現問題與不足，分（fèn）析原（yuán）因，積累可借鑒的經驗，尋找（zhǎo）有效教學策略，促進美術“適美”課堂的落實，為下學期的教（jiāo）學有（yǒu）一個更好的促進！

體（tǐ）育測評

生命因運動而精彩，夏日因激情而絢爛。體育測評是對孩子們身體素質、運（yùn）動技能的一次考查，也是對他們自信（xìn）心、自覺性、意誌力的一（yī）次考驗。

微機測評

展信息風采，嚐（cháng）實踐成果。為了切實做好學校信（xìn）息化教學工作，激（jī）發學生學習、掌握計算機（jī）應用知識的興趣，提高信息素養和（hé）實踐能（néng）力。信息科技學科設置了打字、編程、PPT製作等測評內容。

科學測評

本次科學測評堅持以生（shēng）為本的基本理念，並采用動手實驗和（hé）實驗報告相結合的形式。從整體來看，科學測評對學生的動手能力一個實打（dǎ）實的考驗，是對平時（shí）課（kè）堂學生的操作技能學習（xí）和學生的知識、技能和情（qíng）感的一（yī）個綜合測評。

學生多元測評表

依據學校的評價辦法，學校教務處精心設計了“學生多元評價表”，將各學科需要掌握的知識融於有趣的活動中，這種形式可以激發學生內在動力，提升學習興趣，促進（jìn）學生（shēng）全麵發（fā）展。

通（tōng）過多元（yuán）、富有特色的開放性評價方式，了解學生基本技能掌握情況，還激（jī）發了他們的學習興趣，提高學習積極性（xìng）。此次期末測評活動是我校對音體美（měi）科學信息學科教學評價（jià）方式的進一（yī）步（bù）探（tàn）索，為學生的全麵發展提供（gòng）了展示的（de）平台，也為（wéi）每一位學生綜合素養（yǎng）的提升奠定了紮實的基礎。