【美育課程】戲曲文化走（zǒu）進課堂——唱響別（bié）樣音（yīn）樂課

“藍臉的竇爾敦盜禦馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操......”隨（suí）著孩子（zǐ）們別有韻味的歌聲，我們來到了（le）不一樣音樂課堂——李佟（tóng）校長（zhǎng）戲曲課堂。

從戲曲概（gài）念到京劇，再到我們的河北梆子；從曆史上（shàng）戲曲的“創始人”唐玄宗，再（zài）到楊（yáng）貴妃和華清池；從李白（bái）的《清平（píng）調》到唐詩中“考古（gǔ）”出的宮廷（tíng）禦用樂師“李龜年”；從乾隆的八十歲大壽到四大徽班（bān）；從同光十三絕到京（jīng）劇大師“梅蘭（lán）芳”和抗（kàng）日戰爭...孩子們目（mù）不轉睛的（de）看著李校長，課堂（táng）裏（lǐ）時而鴉雀無言，時（shí）而爆出雷鳴般的掌聲，一個（gè）小小的（de）課堂成了戲曲裏的唱念做打，青衣、旦角、大花臉（liǎn）全部出場，捧出自己的拿手絕技（jì）！

小學階段的課程（chéng）應該是（shì）綜合性的課程，在這節別樣的音樂課裏，李校長融入了曆史、地（dì）理、人文等多種因素，不僅讓學生們學會了“唱”臉譜，而且讓學生們認識了“臉譜”的起源、分布（bù）、發展、傳承，通過分（fèn）享自己（jǐ）學習（xí）戲曲過程中（zhōng）的一些小故事，也讓學生們得到了深刻的（de）情（qíng）感態（tài）度體驗，知道了學習需要不（bú）懈的努力和堅持。

課後，音樂組的老師們也針對這次課進行了一次（cì）深（shēn）入的研討，她們紛紛表（biǎo）示（shì）以（yǐ）後要把李校長的生動且多樣的授課模式融入到自己的課（kè）堂當中（zhōng）。

孩子們是未來的創造（zào）者，

讓孩子們（men）認識（shí）戲曲，

愛上戲曲，

他們就是未來戲曲（qǔ）的創造者。