【教研風采】異彩紛呈顯匠心（xīn） 教學研討促（cù）成長——“同課（kè）異構（gòu）”項目式紀實

為了打造課堂教學的精準性，進一步提高教師參與（yǔ）課堂教學研討的積極性和主動性，我校於4月12-14日在校領導及教（jiāo）務處的安排下陸續開展了低年級組的語文、數學、英語同課異構和“一課一研”的研討會（huì）。

語文同課異構

語文老師（shī）王寧和張亞倩分別講授了《動物兒歌》，一首（shǒu）充滿童趣的兒歌，有節奏、有韻律，兩位老師充（chōng）分發揮課件的優勢結合圖片，利用音、圖、像的感染作用與形象性，借助生動（dòng）有趣的語言環境體現識字教學的（de）多樣化。

語文教研會，李校長講解了“主題識字”、“字族識字”、“字理識（shí）字”等不（bú）同識字方法。對低年（nián）級語文教學注重一（yī）課一得等方麵深入淺出做了（le）剖析。教研組長宋曉柳、王豔從教學目標、教學內容、教學方法上做了（le）全方麵的點評。全（quán）體語文老師又集中在會（huì）議室進行了集體評議課。

英語同課異構（gòu）

英語老師武雪（xuě）麗和李嘉苗分別講（jiǎng）授（shòu）了《Story》，在授課中創設（shè）情境，讓學（xué）生分角色（sè）扮演充（chōng）分調動學生的英語學習興趣。用實物和卡（kǎ）片教學法引（yǐn）出新知，緊密相連，層層漸進，由易到難，讓每個孩子能夠更好的掌握本節課的內（nèi）容。

英語教研會上，教務黃（huáng）主任強調了低年級英語教學要注重聽說，規範發音，創設教學（xué）情境，學（xué）以致用，多開展英語展示活動來激發培養（yǎng）學生的學習（xí）興趣。教研組（zǔ）長姚紅豔、齊雙興、張景蓮從整個教（jiāo）學流程做了細致（zhì）的點評。全體英語老師在教研會上積極發言共同切磋。

數學同課（kè）異構

數學老師張亞靜、蔡佳利分別講（jiǎng）授了《兩位數加一位數》，通過精心的課前準備、紮實的課（kè）堂教學，多樣的教（jiāo）學用具，展示了實際（jì）教學水平，呈現出一節節各具特色、精彩紛呈的高（gāo）效課堂（táng）。

數學教研會上，教研組長馬果（guǒ）、姚梅立、張（zhāng）會芝、聶文霞根據各自的經驗，對兩（liǎng）位老（lǎo）師的授課給予誠懇的點評。老師們積極參與，踴躍發言，把自（zì）己的啟發和感想互相分享和交流。‍

這次活動以課堂教學為契（qì）機，為低年級的老師們提供了一個相互交流、探討、展示自我風采的平台。授課的老師都認真積極備（bèi）課，教研會上所有老師暢所欲言，相互研討，各有所獲（huò）。