【追光班主任】“聚焦班本課程 打造智（zhì）慧班級”——班主任成長課程（一）

教學生知識的（de），叫老師！因為有能力

教學生視野的，叫名師！因為有（yǒu）智（zhì）慧

教學生做人的，叫（jiào）大師！因為有境界

           ——課程金句

為了加強班主任隊伍（wǔ）建設，充分發揮班主任在學校教育教學和管理中的作用，切實提（tí）升班主任專業素養（yǎng）和管理水（shuǐ）平，本學期私（sī）立麻豆传媒视频附小推出一係列班主（zhǔ）任培訓講座。如何做一個有智慧乃至（zhì）有境界的班主任呢？3月22日（rì）下午，私立麻豆传媒视频附屬小學李校長給班主任召開了第一期班主任（rèn）成長課程——班本課程培訓會。

特色（sè）課程--唱響校園之聲

李校長分享了自己（jǐ）的育人經驗，將學科內之間的交集充（chōng）分利用（yòng）起來，以“京劇”為例，了解國粹（cuì），體驗國粹，注重班級文化，形成具有學科特點的微課程。

畢業課程--生命綻放精彩

教學要有形式感，體驗式課程、主題式講座、展演式活動、生成式總結組成的（de）畢業課程，潤物細無聲地點燃學生心中的那束光。

係列課程--讓班級有故事

係列課程分類別、分主題（tí）、分層次，一個個引人入勝的（de）故事感悟出班主任（rèn）的工作既是一門科學，更是一門藝術。

班主（zhǔ）任既是知識（shí）的（de）導師又是愛的化身。培訓會後，以年級為單位進行了研（yán）討，每一位班主任表示（shì）要聚焦班本課程，打造智慧班級，打造有（yǒu）溫度的班集體，熱（rè）愛學生，主動親近學生，多鼓勵（lì）多表揚、多給學生自我展現的（de）機會，發現其閃光點，因材施教，注重內容教育和思政教育，提高學生的實踐能（néng）力。

師者，傳道、授業、解惑（huò）。

追光的班主（zhǔ）任，

不僅是（shì）孩子成長的沃土，

更是孩子心中的那一縷陽光；

一座燈塔；一席溫暖。

追光而行，向美而生。