公開課活動—五年級語文公開（kāi）

　　我（wǒ）校為期兩周的教師課改公開課活（huó）動即（jí）將結束。這次公開課活動是為鞏固課（kè）堂深化研究成果（guǒ），目的是讓每位教師以課（kè）堂（táng）教學達標為契機，學習改進我們的教法（fǎ），注重指導（dǎo）學生學法，發揮（huī）小組合作探究鞏固（gù）、對子幫扶的作用，進一步提升自己的（de）業務素質，提高（gāo）課堂教學效率，每位老（lǎo）師都拿出了自（zì）己最高的（de）授課水（shuǐ）平，相互研討，集體備（bèi）課，在達標聽評課中亮點頻出，各有所（suǒ）得。本次活動：

　　1、這次活動大（dà）部分（fèn）教（jiāo）師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的（de）課，他們積（jī）極準備，刻苦（kǔ）鑽（zuàn）研（yán），虛心請教（jiāo），精心設計教案，製作了精美的課件。

　　2、課前準備比較充分，老師們普遍采用了導（dǎo）學（xué）案這種好的方式，這正是體現了我們老師更加關注學生學法的指導，每（měi）位老師都準備了精美的（de）課件，同時對學生學情（qíng）了解較深（shēn）刻，做到預設問題能夠靠近學生學習的最近發展區。

　　3、注重課堂情境的創設，對學生加強情感道德教育，陶冶學生的情操，彰（zhāng）顯人文情懷（huái）。注重知識的前後連貫，溫故知新，知識的遷（qiān）移，適時與實際生活相聯（lián）係，體現知識來源於生活，應用於生活的特點。

　　4、在課堂上，小組合作（zuò）探究鞏固多了，學生紮紮實實學（xué）習的多（duō）了。敢於把課堂時間放手給學生，充分發揮學生主體作用，合作（zuò）探究，師生互動，學生學習的參與度（dù）高，課堂呈（chéng）現濃厚的學習氣氛。

　　本次公開課活（huó）動的開（kāi）展為我校教師提供了一個課堂教學交流，展示（shì）的平台，對於提高我校教師的課堂教（jiāo）學水平起到了積極的推動作（zuò）用，為學校的教育教學（xué）改革提供了有力的支撐。課堂好比一個舞台，它（tā）讓學生在這裏學會學習的方法，尋求學習之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負擔，全麵提升自己的教學業績。