你好，老師（shī）丨躬（gōng）耕教壇，強國有我

師者如光 點滴星辰

卻甘願給你（nǐ）整（zhěng）個銀河閃爍

以（yǐ）一點立於方寸（cùn）胸懷浩（hào）瀚乾坤的精彩耀眼

做你平淡歲月（yuè）的星辰

是星光（guāng） 亦點亮星光

“躬耕教壇，強國（guó）有我”

在（zài）第（dì）39個教師節來臨之際

祝福所有的（de）老（lǎo）師教師節快樂（lè）！

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍（zhēn）貴（guì）的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總（zǒng）是謙遜地垂著她的綠蔭（yīn）的。”崔老師（shī）正如教（jiāo）育田園的一枚綠（lǜ）葉，以（yǐ）高遠（yuǎn）的視界、謙（qiān）遜的姿態、勤勉的作風（fēng）為花和果奉獻綠（lǜ）蔭。她（tā）說：“教育是一門‘仁而愛人’的事業（yè），愛是教育的靈魂，沒有（yǒu）愛就沒有教育。”教師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。

學無止境，正是有像柴老師（shī）一樣的眾多老師不斷探索，不斷學習，未來希望可以更好、更充分地發揮（huī）自身的示範、引領（lǐng）和輻射作用。他們始終踐行“春風化雨 潤物（wù）無（wú）聲”的育才師風，立德樹人，永擔（dān）為黨育人，為國育才之使命。

高樓（lóu）林立（lì），並非一朝建成（chéng）。十年樹木，百年樹人，日複一日的堅守，造就了教師行業的不凡。當眼角（jiǎo）染上滄桑，青絲也斑（bān）駁了白發，一直（zhí）不變的是周老師對教育事業的一片熱忱和癡情，傾注所有的心血，隻為培一棵（kē）樹，育一株花。周老（lǎo）師把（bǎ）自己的熱情和（hé）愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅（mèi）力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長（zhǎng）提供甘甜的雨露（lù）和肥沃的土（tǔ）壤，使每一朵花都豔麗芬芳。

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講台（tái），四（sì）季堅守，百般教誨殷（yīn）殷言之，萬千桃李得而育之。作為文明的傳承者，教師無疑是一所學校的靈魂與根基。巍巍杏壇，湯湯名庠。石家莊（zhuāng）私立第一（yī）中（zhōng）學（xué）賡續教育初心，裝點名師亮（liàng）色；眾多像（xiàng）侯亞紅老師這樣的一線名師孜孜躬耕（gēng）、無（wú）私奉獻，用實際行動印證《禮記》所雲（yún）"師者也，教之以事而（ér）喻諸德也。"

教育是靈魂的勞作（zuò）

學校是人才的搖籃

教師是種太陽的天使

這就是（shì）我們的使命

捧著一顆心來，不帶半（bàn）根草去。這（zhè）句話是陶行知先生本人一生奉獻教育的（de）真實寫照（zhào），在告訴每（měi）個老師應該（gāi）在平凡的崗位上（shàng）奉獻出最赤忱的熱（rè）情，為教（jiāo）育（yù）無私奉獻。

百年大計，教育（yù）為本；

教育（yù）大計，教（jiāo）師（shī）為本。

蘇霍姆林（lín）斯基曾說“把整個心靈獻給孩子們”，就是在告訴每個老師應該去全（quán）心全意愛自己的學生，把自己的（de）心獻給他們（men）每一個人（rén），才能更好地走近他們，幫助（zhù）他們。

戰（zhàn）場上（shàng），一個好的指揮員

總是善於捕捉那些稍縱即逝的機會

從而贏得戰爭的勝利

教師的教育工作雖然不是（shì）在（zài）打（dǎ）仗

但同樣需要抓住時機（jī）

教育不是“一錘子買賣（mài）”

重在朝夕相處 貴在潛移（yí）默化

真教育（yù）是心心相印的活動

唯獨從心裏發出來

才能打動心靈的深處

要相信榜樣的力量

努力做孩子們的好榜樣

讓美好生命幸福成長

桃李不言，下自成（chéng）蹊

老師，一個平凡（fán）的稱謂，一生不平凡的使（shǐ）命

三尺講台，師情話意，老師（shī）像架著穿梭機

帶我們穿越曆史長（zhǎng）河，追尋未來足跡

看大千世界，探星空海底，解未解之謎

一朝沐杏雨,一生念（niàn）師恩（ēn） 

感念那些在我們生命中（zhōng），打過一（yī）束光（guāng）的人

讓黑暗、敏感、脆弱，變得豐盈、富足、美好

讓一棵棵樹自由生長，讓（ràng）一朵朵雲快樂翱翔（xiáng）

一（yī）腔熱情，三尺講台育（yù）英才

滿身正氣，一支粉筆譜（pǔ）華章

為感謝老師們的（de）默默奉獻

同學們（men）也用自己的方式為老師（shī）們送（sòng）上祝福

手中的粉筆，開墾（kěn）心中的蠻（mán）荒

揮動的黑板擦，擦去歲月的風霜

感謝你（nǐ）幫助每一個年輕的靈魂奔赴理（lǐ）想

祝福每一位在教育路上奮鬥（dòu）的師（shī）者

願心（xīn）懷熱忱與奉獻的你們

桃李芬芳，教澤綿（mián）長！