名師（shī）工作室（shì）丨記我校數學（xué）骨幹教師--梁羽生

三尺講台揮汗顏，五米教室（shì）作良田。黑板繪就知識景，教案寫滿育人篇。十（shí）年樹木多少雨，百年樹人多少言，勤奮耕耘，薪火相傳。育李桃，汗灑心田。修枝剪葉，小（xiǎo）樹參天。喜（xǐ）書聲朗，歌聲美，笑聲甜。看輕名利，無私奉獻，做人梯，不畏艱（jiān）難（nán）。但願鴻鵠翀萬裏，桃紅李茂盡開顏！

在大家的固有認知裏，數學是門嚴（yán）肅的學科，數學老師也必定是“嚴肅高冷範兒”。而梁（liáng）老師給學生們的第一（yī）印象卻是（shì）與眾不同，他襯（chèn）衣筆挺利落，淺笑溫潤，眉眼（yǎn）間（jiān）的和善中透著睿智。梁老師帶著魏晉之風的清瘦，雖是一名數學老師，性格卻儒雅，平和。當你有幸進入梁老師的課堂，就會明白什麽是寒刃無聲（shēng），載氣（qì）為鋒。

桃李不言已成蹊，德（dé）教雙馨有人戀。當學生們看到（dào）梁老師出現的時候，沒有問題也要拿個限時（shí）練找到（dào）一道（dào）題去跟梁老師“搭訕”。因為梁（liáng）老師有著把難題變成趣題的能力，他講課重“點”不重“全（quán）”，用“理”不用（yòng）“力”。在講解時，他會說出（chū）解（jiě）題思路中最關鍵的一個詞或是步驟，點出規（guī）律（lǜ），示範解（jiě）題後開始靈活變式，最大程度地（dì）激活學生自主思考的潛（qián）力。

梁老師課堂上的習題，基本都是在“三一課堂”模式下完成的，每一道典型題都是梁老師列出來，學生按照靜思環節簡短（duǎn）卻關鍵的提示自主解答，“自己做出來的題一輩子都忘不了”。重難點講解時，梁老師的板（bǎn）書就成了“最佳卷麵”模板，他說字跡清晰幹淨是思路明（míng）確的（de）外化展現，“寫不清楚”一定是“想不清楚”，卷麵清（qīng）晰規（guī）整是“高度自信”的體現。

黑板為田筆作犁，耕完左右向東西。梁老（lǎo）師注（zhù）重培養孩子們的胸懷（huái），他說一個孩子的智商會影響分數的高（gāo）低，而孩子的（de）胸懷、價值觀、眼（yǎn）界、氣度會決定他走的（de）路有多寬（kuān），到達的（de）終點景色有多美。梁老師的學生們始（shǐ）終帶著一種“沒什麽（me）大（dà）不了（le）的”灑脫，那（nà）是學霸們最（zuì）昂揚的麵貌，不（bú）是（shì）因為（wéi）考卷高分，而是因為人生高質。

月落橫江，流光洗夢，梁（liáng）老師就是學海竹舟上的白袍詞客，他能讓（ràng）你頓悟，能讓你通透，能讓你知曉看遠方，行己路（lù），忘得失。願你在石（shí）家莊私（sī）立第麻豆传媒视频（zhōng）學的每一個季節裏都能（néng）聽到梁老師的教誨，他澆蘸晨輝（huī），滿紙若焰，為你寫一（yī）帖數學的風物誌，去見數理玄妙，去品人生朗（lǎng）豪。

學生眼（yǎn）中的梁老師

隨著高三（sān）步伐的臨近，高二這一年的回憶被不斷翻閱。借著這個契機想分享一下我印象裏的您。

初見之時，我記得（dé）老師您的笑容很溫暖，自我介紹的時候有些微夾雜著謙遜。記得課堂上的您總是帶著最好的情緒和狀態麵對（duì）我們，偶然（rán）間翻閱到您的（de）教材，發現（xiàn）上麵密密麻麻的筆記。再熟悉時，也許是（shì）考試後（hòu）的試卷分析亦或是不經意間（jiān）的課後談心，發現您是一個細膩的人，除了教（jiāo）書外，更多的是對於我們價值觀上（shàng）潛（qián）移默化的影（yǐng）響。到了最後，我們成為良師（shī）益友的（de）關係，一起去攻（gōng）克（kè）數學上的難題，閑（xián）暇之餘也會談（tán）論起生活的瑣事。

喜歡您的細膩（nì），教案本上鋪滿了紙張（zhāng）的字符，記錄著四（sì）十分鍾（zhōng）的課（kè）堂裏（lǐ）每（měi）一分的安（ān）排；或（huò）是備考階段對於我們分層次的（de）幫扶（fú），您從來都不會放棄我們任何一個人；還有一人一張（zhāng）的明信片上寄托著您對我（wǒ）們的絲絲情誼，每（měi）一張都對應（yīng）我們的（de）性格特點。為什麽我們總喜歡與您談心，也許是我們潛意識認為您（nín）懂得我們的（de）心理（lǐ），但最多的是您在意著我們的感受。您的聲音很溫柔同時帶著堅定的力量。印象深刻的就是去找您問問題，每當這時您總會反問我們相（xiàng）應的知識點，當我答不上來時，您總會假裝生氣（qì）但後來一定會不厭其煩地回答我那一遍又（yòu）一遍的問題。還有就是課餘的提問時間，抓住幾個過（guò）一會再去飯堂的（de）同學抽（chōu）背，沒有嚴肅的定（dìng）式背誦，有的隻是師生之間如同（tóng）談天的對話。

感謝您老師，您從來都不會吝嗇您的讚美，每次得到您的小表揚的時候，我的內心都會暗自較勁一定（dìng）要更努（nǔ）力。感謝您（nín）老師，您會分享一個個自己的親（qīn）身經曆，腳踏（tà）實地是您一直強調給我們的主（zhǔ）題。感謝您老師（shī），您用您的熱情來（lái）澆灌著有些許枯燥的數學，記得您每節課上投（tóu）入的神情，記得您每個晚自習不厭其煩的講解（jiě）。

也（yě）許時光會衝淡我們留下的記憶，但是（shì）我的印象裏總會有一位（wèi）細膩、溫柔的數學老（lǎo）師。在我心中（zhōng）您更像是親人一樣的角色，我感謝您在學科上對我們的教誨，更（gèng）讓我感謝的是課餘您像是親人一般的教育與鼓（gǔ）勵。唯（wéi）念師恩深如海，寸（cùn）心微微難報之。