師者如光（guāng） 微以致遠丨記我校優秀班主任--樊璐瑤

優秀班（bān）主任

樊璐瑤，中共黨員（yuán），高（gāo）中數學教師，曾在衡水誌臻中學工作。從事教育工作以來，一直擔任班主任，曾（céng）獲“明星班主（zhǔ）任”、“優秀班主任”稱號。在十四屆中學生數理化綜合實踐活動中指導學生取得河北省優異成績，獲“優秀指導教師”榮譽稱號（hào）。

教師風采

無論在教學中還是在（zài）班級管理上，樊老師始終（zhōng）堅信：業精於（yú）勤（qín），荒於嬉；行成於思，毀於隨。

於“勤”，她堅信學習（xí）是（shì）促進青年教師成長的（de）源頭活水。

作為一名數學（xué）教師，她因材施教，善啟心靈，三尺講台，始（shǐ）終如一，加減乘除計算著她的（de）付出，講台是夢想的舞台，學生是最好的觀眾，不需要華麗的布景，不需要曲折的（de）劇情。樊老師用學（xué）識與（yǔ）熱情打動了學生的心靈，把（bǎ）看似枯燥的知識繪成了最美的風景。

在學習上，樊老（lǎo）師對學生寬嚴（yán）相濟（jì），不放過一個錯誤，也關注每個學生的點滴進步、成長。課上，她認（rèn）真傳授知識、解疑答惑；課下，她關心學生的生活，給予學生（shēng）們無微不至的關懷。她一直秉承著“一切為了學生的發展”理念，堅守教（jiāo）師職（zhí）責（zé），堅定（dìng）職業（yè）信念，積極打造高效課堂，憑（píng）借著豐富的教學（xué）經（jīng）驗和獨特的教學方法，一直（zhí）是深耕於教學工作。她的育人格言（yán）是“用心做事，以誠待人，願化身為一座燈塔，於汪洋中（zhōng）渡眾（zhòng）多小迷船。”

於“思”，樊老師非常注重探索教學方法及教育方式。

她認為，一件事情用心做要比認真做效果（guǒ）更好。作為（wéi）一名（míng）班主任,樊老師愛崗敬業，麵（miàn）對學生，她始終秉（bǐng）持著用愛敲開（kāi）內（nèi）心世界的準則（zé）。她抓住一切機會去鍛煉孩子。學校開展的多彩（cǎi）育人活動，她都帶著孩子們積極參（cān）與、認真準備，力求做到（dào）最（zuì）好。

她關心每一名學生，善於發現每一名學生的閃光點，滿足（zú）他們內心的需要，激發他們內在（zài）的潛力和爆發力。她特別注重言傳身教（jiāo），努力（lì）提高自身（shēn）綜（zōng）合素質，用自己（jǐ）的人格、學識、智慧、情感來感化學生。她精心管理班級（jí），創（chuàng）造了自己的（de）班級管理模式——民主、信任、平等、創新，是她（tā）管理班級的“八字”策略。

學生眼中的樊老師

樊老（lǎo）師在生活裏，關（guān）心每一位同學，事無巨細；工作上（shàng），她將每課堂準備得十分充分，讓人信服。

作為班主任，樊老師（shī）公正、講原則（zé），同時她又尊重（chóng）每一個學生的努力，看得到（dào）我們每（měi）一個人的付出。記得第（dì）一次調開（kāi）考試後，在表彰小班會上樊老師並沒有隻是（shì）給考的好的問學獎勵，而是給全班人都準備了（le）糖果。這顆糖果既（jì）是樊老師給我們的安慰，也是激勵我們向上的動力。吃了這（zhè）顆糖，我們每（měi）個人都充（chōng）滿幹勁，力求下次考（kǎo）試取得更大的進步（bù）。

春風習（xí）習中，我（wǒ）們（men）踏上了遠足的步伐。在（zài）遠足的路上，樊老師一路陪同，從不喊苦喊累（lèi）。她像個陪伴我（wǒ）們的大姐姐，也是個永遠都在的加油（yóu）站！

高一2班（bān） 張賽環

學生眼中的（de）樊老師

樊老師是我的數學老師兼班主任，但（dàn）對我來說（shuō）卻也有另一層意義:她是我成長路上（shàng）的有緣人（rén），生活鎖事的管理人，是知識之花的澆灌（guàn）者，更是人生路上優（yōu）秀的領導者。

我們相（xiàng）聚的這幾個月裏，她的點滴用心讓我的思想從這（zhè）個老師很漂亮所以我很喜歡;轉變到這個老師教學（xué）能（néng）力強，對學生關切溫和，我又敬佩又欣賞。這無疑是一個十分優秀的榜樣。認識到這個轉變以後（hòu），我欣（xīn）喜若狂。

第一次和樊老師有深入的交談是在一個晴朗的上午，那天我因犯（fàn）了錯誤被扣了量化（huà）分，從（cóng）未（wèi）扣過分的我惴惴不安，懊梅不已。我焦心（xīn）地（dì）想:樊老師會怎樣處理我（wǒ），會不會生氣，會不會罵我，會不會（huì）覺得我是拖了班級後腿然（rán）後不喜歡我?在（zài）喧鬧的（de）樓道裏，她的眼（yǎn）眼仍是（shì）那麽的溫柔，有力量，從中看不出一絲偏見。她並沒有上（shàng）來就指責我，而是耐心地詢問我扣分的原由。樊老師針對（duì）我的問題給出了我適時的安慰和教（jiāo）海。這份信任和鼓勵似一股暖流流入我（wǒ）的心房。我第一次覺得我的心癢癢的，像有什麽（me）生了出來，原來那就是依賴感。

我可以很堅定的說:我（wǒ）們的（de）樊老師真棒!”

高一2班 牛躍穎

學生眼中的樊老師

我們的數學老師是我們的班主任（rèn）。在（zài）她的（de）帶領下，我們的成（chéng）績一直都是名列前茅。

我眼中（zhōng）的（de）她每天都很有活力，上課（kè）氛圍也很活潑。樊老師有個小絕招，她喜歡在上課前說一（yī）句"認真聽課，講完（wán）了我跟你們說一個好消息（xī）"。樊老師是研究心理學的吧？她的這（zhè）一招回回靈驗，因為被調起了胃口，每節數學課，我們都高效（xiào）地解決問題，完成學習內容。課餘時間，她也會和我們說一些新聞或其它新奇的（de）事（shì），給我們解悶兒。我很喜歡我們的數學老師。也（yě）很喜歡上她的課。

高一2班 王玉圳

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，樊老師明白教育任重而道遠（yuǎn）。在今後教育教學中，她將繼續（xù）腳踏（tà）實地地（dì）工作，努力豐（fēng）富、提升（shēng）自己，做一名學生們都喜歡的班主任，做一名無（wú）愧於人民的優秀教師。