切磋琢磨方成（chéng）玉 揚帆起航正（zhèng）當時丨記石家（jiā）莊私立第（dì）麻豆传媒视频（zhōng）學教師（shī）公開示範課活動

切磋琢磨方成玉（yù）

揚帆起航正當時

石家莊私立第麻豆传媒视频學教師公開示範課活動

精雕（diāo）細琢促高效

幾番耕耘終（zhōng）見春華秋實（shí），幾（jǐ）許（xǔ）磨礪（lì）更使步履堅實。本次示範課展示活（huó）動包含了語文、數（shù）學、英語、生物、政治（zhì）等科目（mù），各科老師們以我校特有的“三一”高效（xiào）課堂（táng）模式，認真研讀教材，潛心備課；同學科組的老師們團結協作，積極（jí）聽課，及時交流，共同打磨本學科精品課堂。

精彩課（kè）堂凝智慧（huì）

 精雕細琢千帆競渡，厚積薄發（fā）百舸爭流。各位教師以孜孜不倦（juàn）之力於示範課之中展素養，於細微之處見真功（gōng）。每一節精彩紛呈的課堂（táng），彰顯著各學科獨特的魅力！

語文（wén）示範課：

趙聰老師執教《林教（jiāo）頭風雪山神廟》

趙老師立足高考知識點（diǎn）——自然環境的作用，精心設計教學過程，和（hé）學生們（men）一起賞析課文中自然環境“風雪”“火”的描寫渲染了林衝殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。趙老師熟練（liàn）運（yùn）用“三一”課堂中的合作、交流環節學生們暢所欲言，各抒（shū）己見，群情（qíng）激昂，充分發言，在不同意（yì）見的碰撞中結合好漢林衝坎（kǎn）坷的人生經曆，深（shēn）刻揭示了社會的黑暗，暗示了“官逼民反”的主（zhǔ）題。趙（zhào）老師的課堂熱情高漲，教（jiāo）學環節（jiē）緊湊，合理把握了重點，突破了（le）教學難點（diǎn）。

數學示範（fàn）課：

甄巧茹老師執教《基本立體圖形（第（dì）二課時）》

甄老師關注教育改革，教學過程緊密聯係新高考，進一步加強了新課標等理（lǐ）論與（yǔ）三一課堂的聯係，使其更加具有（yǒu）針對性，操作性和實效性。她從（cóng）生活（huó）常見的基本（běn）立體圖形入手，引領學生們歸納常見（jiàn）基（jī）本立體圖形的相關概念及結構特征，找到其形成方式、軸、母線、側麵、底麵（miàn），了解了簡單組合體的兩種基本形式，很好地解決了最短路徑（jìng）問題。把（bǎ）枯燥無味的知識變成具體可感的、貼近生活的知識，讓學生易學樂學善學（xué）。

英語示範課：

蘇紅蕾老師執教《Unit 2 Reading for writing》

蘇（sū）老師全英教學，圖文並茂，創設寓言故事情境，用精美的（de）課件和有趣的教學方法激發學生學習（xí）興（xìng）趣，吸引了學生和聽課教師（shī）。蘇老師的課堂是師生共同表演的舞台，熱烈而有序，活躍而充實，聽（tīng）說讀寫全方位訓練，讓（ràng）英語課超越教材、走近生活，讓孩子們懷著輕鬆愉快地心情掌握詞（cí）匯用法（fǎ），突破重難點，鍛煉口語的同時提（tí）升了寫作能（néng）力，收（shōu）獲了生（shēng）活哲理。

曆史示範課：

李曉（xiǎo）路老師執教《美國獨立戰爭與（yǔ）民主共和製》

李（lǐ）老（lǎo）師的教學活動緊緊圍（wéi）繞著課程目標來進行，環環相扣，關注不同層次（cì）學生的發展（zhǎn）水平。從美國獨立戰爭的背（bèi）景出發（fā），與學生們共同探（tàn）究此次戰爭的過程及意（yì）義，感知（zhī）民主共和製的確立與發展，充分發揮“三一”教學模式的高效（xiào）性，組織學生靜思、分組討論、自由發言等（děng）多種教學形式，調動學生的參與意識，讓學生進行自主（zhǔ）、探究、合作地學習。用新的手段豐富課堂教學，努力（lì）構建符合“三一”理念的規範、高效、和諧（xié）、富有特色的課堂教學模式。

生物示範課：

崔（cuī）彤彤老師執（zhí）教《基因在（zài）染色體上》

崔老師帶領學生們觀察果蠅的染色體組成，參考薩頓假說和摩爾根實驗（yàn）過程，領略生命基因傳遞的奇妙所在，同時感動於生物學家大膽質疑，科學務實的研究精神（shén）。她在課堂上牢牢把握“學貴有疑”的理念（niàn），啟（qǐ）發學生思考，調動學生（shēng）學習的積極性。“三（sān）一”課堂中合作（zuò），交流，解惑環節增加了學生的合作和求知欲，所學知識，快（kuài）速吸收，高效掌握。崔老師以飽滿的熱情、誠懇的（de）態度投入到課堂當（dāng）中，完美地引導學生完成了學習任務，得到了領導（dǎo）和老師（shī）們的一致好評。

地理示範課：

司闊老師（shī）執教《地球自（zì）轉的意義》

“文章合為時而著”，司老師鑽研新教材，通過日界線趣事（shì）調動學生學習熱情，探索地球自轉的奧秘（mì），將（jiāng）地理知識（shí）融入生活常識，讓學生們感（gǎn）受到地（dì）理學習的意義。司老師的教學過（guò）程設計新穎獨特，環（huán）節設計巧妙，重視思（sī）維訓（xùn）練與思考，體現教為學（xué）服務，體現以思維訓練為核心，對教材（cái）的處理從具體到抽象，積極調動了學生的學習興（xìng）趣。

精講精評共啟航

一花獨放（fàng）不是春，百花齊放春滿園。示範課（kè）後，教（jiāo）務處組織各學科組進行了評課（kè）活動。張校長親自主持，各執教老（lǎo）師分享了課堂（táng）教學目標、重難點及教學方（fāng）法，並對課堂進行反（fǎn）思。教研組各位老師對執教老師的（de）教學思路和課堂效果等作了客觀評價，大家（jiā）暢所欲言，收獲頗（pō）豐。

師者匠（jiàng）心，眾行致遠。本次示範課（kè）活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平台，也加強了教師之間（jiān）的交流與（yǔ）學（xué）習。石（shí）家莊私立第麻豆传媒视频學全體老師以“打造精品課堂，提高教學質量”的教學理念，精益求精，砥礪前行。