紙短情長 愛（ài）意無限丨（shù）一封感謝信

感謝信

紙短情長 愛意無限

2023年2月20日，初（chū）一三（sān）班崔皓博的家（jiā）長，手捧著上書“真心係學子，師者父母心”“ 細心嗬護難表謝，精誠培育無（wú）盡恩 ”的大紅錦旗，來到石家莊私立第（dì）麻豆传媒视频學，表達對學校的感謝，並附上對（duì）學校，對初一三班班主任楊青（qīng）老（lǎo）師的感謝信，內容如下：

尊敬的校領導、楊老師（shī）：

您（nín）們好！

作為初一三班崔皓博（bó）家長，回憶過去，現在仍（réng）是感動滿（mǎn）滿。在特殊的日子裏，家庭（tíng）經曆了很多，當得（dé）知現狀的一刹那，內心裏有（yǒu）擔憂與恐懼。擔心孩子受影響，也擔心孩子影響別人，對不確定的未來充（chōng）滿恐懼。

第一時間告知老師現狀，能想到當時的我們（men）給學校老師帶來的忙碌（lù），帶來的緊張。我（wǒ）清楚的知道，這非我們所願，但不可否認我們帶來的影響。直（zhí）到現在，心裏還有（yǒu）一份愧疚。

等待的日（rì）子裏，很擔心孩子，楊老師及時和我們溝通，告知我們孩子的（de）現狀。當我提出（chū）能不（bú）能和孩（hái）子（zǐ）視頻時，老師（shī）沒有猶豫，當和老師視頻時，看到（dào）老師防護到位，親（qīn）切的站在孩子身（shēn）邊，看到孩子現狀很好，身邊有課本、電腦、零食……心裏（lǐ）暖暖的，同（tóng）時感到自己的（de）自私。自（zì）己隻知道（dào）擔心孩子，沒有考慮到老師（shī）的安（ān）危。孩子跟我說（shuō），楊老師給了（le）他很大（dà）的激勵，其他的老師們輪流值班，學習、生活都安排的很好。在這一刻，我徹底放（fàng）心了，有學校的（de）精心安排、老師的用（yòng）心嗬護，有什麽可擔心的?

有時想了解孩子（zǐ）的情況，不分時間的聯係楊老師，楊老師沒有絲毫的不耐煩（fán），總會在看到的第一時間回複我。楊（yáng）老師會告訴我們孩子的各種情況，也會（huì）問我們和老二的狀況。能感受到楊老師的（de）愛是真誠的、溫暖的，有這（zhè）份愛的陪伴，我們走過艱難時（shí）期。

孩子曾指著學校的（de）某張照片對我說（shuō），這上（shàng）麵的（de）領導（dǎo）多數都去看望過他，作為家長，知道領（lǐng）導們有多忙（máng），小小的人兒就這麽被領導（dǎo）、老（lǎo）師嗬護著，除了（le）感動還有感謝。

真心感謝老師、領導在特殊日子裏對孩子的關愛,孩子在這樣有“愛”的學校（xiào）裏（lǐ）是安全的，更是幸福的。

希望（wàng）學校越辦越好，再創佳（jiā）績；希望各位領導老師工作順利，平安順遂；希望每一個孩子在這樣有溫度、有高度、有愛的學校裏健康成長（zhǎng）,成為最好的自己!

家長:劉曉娜

作為人民教師，我們的老師們踐行著教書育人的職責。愛學生、愛學校、愛教育，是一位老師對於教育事業的（de）信仰。楊青老師隻是我（wǒ）們初一年（nián）級嗬護學生的一個縮（suō）影。初一年級每天都展現著很多有愛的瞬間。

經曆特殊時期的網課教學，初一四班（bān）有學生不適應在校住（zhù）宿的生活，初一四班班主任高夢，利用中午休息時間和學生談心，到宿舍給學生鋪床，了解學生休息情況，每次都會等到學（xué）生全部安靜（jìng）入睡後才會離開學生宿舍。

環境（jìng）的改變，會對學生的學習狀態產生較大的影響，網課時期講課節奏偏慢，學生聽課效果較差。為了讓學生盡快適應學校線下教學的節（jiē）奏，提升課堂效果，初一語（yǔ）文組組長郭天天在學校“三一（yī）課堂”的基礎上，盡可能多的培養學生學（xué）習熱情，用幽（yōu）默風趣的語言（yán），豐富多樣的（de）肢體動作，給學生帶來不一樣線下（xià）課堂，極大促進了學生學（xué）習（xí）熱情的提高。學生們都說，聽郭老（lǎo）師的（de）語文課是一種享受。

作為教師，第一要（yào）義就是教書（shū）育人。作（zuò）為老師，就要幫助同學（xué）們進步。初一二班（bān）班主任趙曉佩老師，本著學習麵前人人平等的原（yuán）則，積極主動幫助（zhù）成績稍差的學生。她總是利用課餘時間了解學生的聽課狀態（tài），了解他們的思想動向。作為班主任老師，她不僅要做好教學工（gōng）作，更要理清管理工作。學生的事情在她哪裏都是天大（dà）的事，每天的早讀、早默寫，中午的朗誦，她都會深入到學生中間（jiān）去，和學生們一起。聽到學生有困難，他會（huì）立刻放下（xià）手頭（tóu）的工作，第一時（shí）間守護在學（xué）生的（de）身邊（biān）。

王運森老師，擔任初一五班班（bān）主（zhǔ）任工作,工作踏實認真,教（jiāo）育管理方法得當,將責（zé）任烙在（zài）心裏，將（jiāng）擔當變成習慣，得到（dào）學生、家長和校領導的一致（zhì）好評。 作為一線教師，他認真備課、積極反思、求真務實、鑽之彌堅，以高質量為教學標準上好每一節課（kè），努力構建嚴謹又不失活潑、開（kāi）放又（yòu）不失方向（xiàng）的特色課堂。

初一一班班主任王威賢老師團（tuán）結年級教師，躬耕篤行，碩果盈枝，多年的教育實踐使（shǐ）她不斷曆練和成長，在（zài）教書育人（rén）的崗位上矢誌奮進，創造更好的工作業（yè）績（jì）！

我（wǒ）們都過著平凡的生活（huó），但初一年級（jí）的（de）老師們卻在平凡中孕育（yù）出了（le）大愛，他們事無巨（jù）細的關心（xīn），他們精益求精的（de）教學，他們時時（shí）刻刻的陪伴（bàn），他們春風化雨般的嗬護，就如同（tóng）辛勤園丁，照（zhào）料著（zhe）我們祖國的花朵；就如同蠟燭，照亮（liàng）學生的前途；就如同空氣，緊緊的圍繞在學生身邊。

守望一粒種子 靜待一樹花開

需要的是深（shēn）厚（hòu）的底蘊、堅守的情懷

智慧的策略、用心的陪伴

一封封感謝信

一（yī）個個暖心故事

雖是浩瀚曆史（shǐ）長（zhǎng）河裏微微的（de）光

然而不啻微茫 造炬成陽

一封封感謝信

飽蘸師生情

是對我校教師的最大鼓（gǔ）勵和支持

我們將一如既往

以生為本

用心嗬護每一位私立麻豆传媒视频學子成長

不辜負每一位家長的信任與（yǔ）期待