追夢（mèng）逐光 永不停歇 我（wǒ）們依舊全力奔跑丨私立麻豆传媒视频精耕細作打造雲端高效課堂

追夢逐光 永不（bú）停歇

我們依舊全力奔跑

//精耕細作打（dǎ）造雲端高效課堂//

為人師者，即使沒有掌聲的獨白（bái），也總能讓每一（yī）種顏色盛開。從三尺講台到方寸（cùn）屏幕，雖然轉換了教學陣地，但私立麻豆传媒视频的（de）老（lǎo）師們始終在（zài）自己的崗位上堅守著、奮（fèn）鬥著，一如既往，不忘初心，在雲端（duān）教（jiāo）學中演繹出別樣風采。

自線上教學開展以來，學校全力保障教育教學工作高效有序開展，第一時間提出明（míng）確要求並（bìng）製定詳細（xì）方案，讓學生們真正做到線上如線（xiàn）下，在家如（rú）在校。通過一方小小屏幕，讓學生們提升自我學習的（de）效率、自我奮進的動力和果敢踏實的行動力，抵製誘惑、堅（jiān）定自我，在追夢逐光的路上始終牢記初心，全力奔跑。

01 雲端（duān）教研（yán）  有“備”而來（lái）

作為（wéi）網（wǎng）課的教授者，教師在網（wǎng）課中所起的作用顯得尤為重要，不（bú）能隻做到（dào）能上課，而且要能上好課，上學生滿意的課，為此老師們嚴格執（zhí）行貫徹在校期（qī）間的備課標準，在（zài）家期（qī）間進行個人備課（kè），撰寫教案，對所講授知識進行係統性把握和認知，做到對每一個知識點不留遺漏，與此同時，每個備課組每天（tiān）都會（huì）進行線上（shàng）集體（tǐ）教研，集眾（zhòng）家之所長（zhǎng），設計和優化教學各環節（jiē），對（duì）相關知識點進行深入分析與探討，保（bǎo）證上（shàng）課時課堂的高質高效。

02 雲端課堂（táng）  高效綻放

保證課堂效率的高質高效是取得成績的重要保（bǎo）證，私立（lì）麻豆传媒视频雲（yún）端課堂全方（fāng）位還原線下“三一”高效課堂教（jiāo）學模式，上課過程中，“溫、學、夯”三環節層層深入，老師們精講多（duō）練，力爭（zhēng）堂堂清、段段（duàn）清；通過小組合作，師生互動、生生互動，各環（huán）節學生都參與進來，充分調動學生線（xiàn）上學習的積極性；同學們獨立思考，認真回答，不時奮筆疾（jí）書（shū），認（rèn）真做好課堂筆記（jì），真（zhēn）正讓自己成為自己學習的第一責任人。

與（yǔ）此同時，學校開展評（píng）選“線上學習優秀網課生”活動，發揮學生榜（bǎng）樣的引領作用；班主任和年部（bù）主任每天對學生和老師（shī）上課的情況及時總結，發至家長群和年級教師群，溝通交（jiāo）流共促提升（shēng）！

03 雲端（duān）批改  實時答疑

作（zuò）業落到實處（chù），教學才有保障。同學們（men）每天提（tí）交的作業和限時練，老師們會（huì）認真核對和批改，總結整理同（tóng）學們錯誤多、疑問多（duō）的題目，以便下節課（kè）針對性講解；每天晚三晚四前布置當天整理任務，讓同學（xué）們對課堂和限時練內容進行吸收與（yǔ）消化，查漏補（bǔ）缺。

此外（wài），老師們充分利用網絡溝通的便利性（xìng），積極開展線上答疑，確保學生學習（xí）質量得到切實提高，麵對學生們重難點問題，老師們會在群內予以詳細解（jiě）答，麵對個別學生的疑難雜症，教師們則會單獨與其溝通，幫助學生（shēng）疑有所答。

04 雲端巡課  精細科（kē）學

為確保網課期間各班（bān）教育教學秩序的平（píng）穩高效，校級領（lǐng）導班（bān）子全天候、跨（kuà）學科、跨級部“巡課”，“精準診斷”，“精準指（zhǐ）導”。級部領導小組成員深入年級部，開展“跨學科（kē）巡課”，發現“亮點”，及（jí）時推廣；發現“問題”及時跟蹤解決。

針對巡課結果，學校從亮點、問題、措施三個（gè）層麵進行匯總，做到每日一通報，每周一總結，對優秀教師的亮點（diǎn）做法及時進行肯定（dìng）與推廣，對存在（zài）的問題及時提醒糾（jiū）正，全麵優化線上教與學的效果，讓線上教學更有溫度、更有深度、更有實效。

05 雲端聯手  共助成長

為確保每一位同學（xué）不落下（xià）任（rèn）何（hé）一節課、任（rèn）何一個知識點，班主任嚴格落實課前、課中、課終三次點名製度，並和學生交流（liú）互動，及時（shí）表（biǎo）揚上課聽課認真學（xué）生，學生上（shàng）課紀律良好（hǎo），學（xué）風整體優良。每節課（kè）後，老師們對學（xué）生觀看數據進行實時跟進，對未聽課與聽課時長不夠的同學（xué）及時（shí）溝（gōu）通，詢問原因並提醒同學聽回放，真正做到“一（yī）個也不能（néng）少（shǎo）”。

線上雲端一線牽，家校聯手有力量。通過各班的視頻家長會，家校合力，最終目的（de）是把家庭變成學生學（xué）習的一（yī）個重（chóng）要場所，讓每（měi）一個學生在（zài）隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

家校合（hé）力下，學生們馳（chí）騁在知識的海洋中，自習（xí）課零（líng）抬頭，無聲音。自（zì）習如此，考試（shì）亦如此。學生們在“坐下來、靜下來（lái）、學起來、練起來”的過程中，學會了自律，也收獲了成長。

麵（miàn）對網課，私立麻豆传媒视频師生（shēng）用心、用情（qíng）、認真去做好每（měi）一件小事，在疫情的關（guān）口守衛課堂的安寧，私立麻豆传媒视频的少年定能追夢逐光，認真對待網課，用心聽好每一堂課（kè），永不停歇，全力奔跑，在一點一滴中成為更好（hǎo）的自我。