“線”上相約，等“疫”去相聚

　　莊子說:“吾生也有涯 而知（zhī）也無涯”

　　孔子說:“三人行必有我師焉”

　　韓愈說:“人非生而知之者孰能（néng）無惑”

　　嶽飛說:“莫等閑白了少年頭 空悲切”

　　知學者，能積圭步致千裏

　　樂學者，百煉成鋼不寂（jì）寞

　　勤學者，萬法歸一路寬（kuān）闊

　　善學者，點石成金匯（huì）江河

　　一年（nián）之計在於春

　　一日之計在（zài）於晨

　　上午的線上教學活動

　　寶貝們準時準點認（rèn）真聽課學習（xí）。

　　會動的毛毛蟲

　　蒙眼感知水果

　　律動操

　　讓遊（yóu）戲和教學相輔相成

　　在玩中學習（xí）

　　遵（zūn）從寓教於樂的教學方式

　　培養了寶貝動手，動腦和協調能力

　　“幼兒園教育綱要”中提出：生活是藝術（shù）創作的源泉（quán），藝術產生在生活體驗的（de）基礎上。幼兒繪畫、手工教學的目（mù）的是引導幼兒觀察美、發現美、熱愛美。

　　尊（zūn）重幼兒的想象力、創造力和動手（shǒu）能力。瞧!蝸牛背著那重重的殼啊一步一步的往上爬，小朋友們是不是也（yě）喜歡蝸牛那種不輕言放棄的精神呢?除此之外，手工小魚（yú）、花籃、和恐龍讓小朋友們製作（zuò）的栩栩（xǔ）如生。

　　風雨過後總會有彩虹

　　在這次特（tè）殊的（de）疫情裏

　　教會了我（wǒ）們珍惜、責任

　　團結和（hé）希望的意義

　　親愛的寶貝

　　讓我們共（gòng）同努力

　　有小我的擔當

　　有大愛的情懷

　　迎接春暖花（huā）開的美好時光

　　期待相聚的那一刻!