防疫教學兩不誤 線上疏導暖人心

　　疫情尚未結束，假期還在繼續。

　　隨著假期的不斷延長，學生的心理也在不斷地發生著變化，倦（juàn）怠、浮躁、鬆懈等不良情緒慢慢浮現出來（lái），一些家長的陸續複工也導致了孩子無人監管，孩子和家長的情緒都受到了一些（xiē）影響。

　　麵對這種情況，老師們跟孩子（zǐ）和家（jiā）長進行了一次（cì）徹底全麵的（de）長談，給孩（hái）子進（jìn）行心（xīn）理按摩和疏導，同時給家長吃下一顆“定心丸”。

　　老師們分工合作，抓學科特點（diǎn）、抓學生特點，抓家庭特點進行交流和溝通。

　　語數英各科老師在打開孩子心結的基礎上重點給予學科學習指導，做到“潤物細無聲”教學。

　　1.靜心聆聽

　　先聽學（xué）生說一下現階段的情況，存在（zài）哪些困難。

　　高年級大部分孩子能自（zì）主合理安（ān）排學習時間和休息時間，比較充實。

　　低（dī）年級部分孩子自控力差，長時間不能出去（qù）活動，情緒不高（gāo），渴（kě）望早日開學，早日見到同學。

　　目前大部分父母已經複工，對孩子的監管不（bú）能及時到位，心裏有（yǒu）些焦急。

　　2.給予引導

　　針對孩子和（hé）家長遇到的問題（tí），老師們給予了安撫和引導。

　　家長方麵，明確（què）和家長分工並（bìng）達（dá）成一致，基（jī）礎知識家長監督到位，老師隨（suí）時檢查輔導（dǎo）成果，共同促進（jìn）孩子的學習動力。

　　學（xué）生方麵，首先鼓（gǔ）勵孩子的學習成果和付出的努力，進（jìn）行心理疏導和按摩。

　　其次（cì）要求孩子每天作業按時完成，老師會隨機抽查，不會的問題及時父母或者老師。

　　3.老師匯總意見，給出（chū）解決方案

　　根據學生情況，及（jí）時調整學習任（rèn）務;

　　微信督促孩子學習;

　　複工家（jiā）庭孩子，不定時查崗，陪伴孩子學習;

　　隨機跟孩子進行視頻連線（xiàn），進行心理防疫。

　　孩（hái）子居家學習,考驗老師也考（kǎo）驗每個家庭。

　　願家長和老師一起攜（xié）手幫助孩子順利度過這段“停課不（bú）停學”的特殊日子（zǐ）。

　　孩子的能力（lì）各有（yǒu）強弱，不要過度嚴厲，家長也不要過分擔心，良好的情緒會讓事情（qíng）事半功倍!

　　堅持就是勝利!

　　孩子們，加油!

　　家長們，加油!