榜樣如炬 追光前行丨高二年級學習（xí）之星經驗分享

榜樣如炬（jù）

追（zhuī）光前行

高二年級（jí）學習（xí）之星經驗分享（xiǎng）

仰望星空，才知銀河爛漫；追（zhuī）光而遇，方覺前行何方。見賢思齊，奮楫篤行而內（nèi）自省也。為樹（shù）立榜樣，明確目標，進（jìn）一步激發學生的學習熱（rè）情，高二年（nián）級文（wén）理狀元和（hé）進步學生代表進（jìn）行了學習經驗分享。

01 “理科狀元”董佳欣

理科狀元

高二（2）班 董佳欣

既要閑（xián）適恬淡地麵對挫折與困難，以無為之心做有為之事，也要追隨自身的目標，小到限時練、月考，大到期中、期末考試，乃至高考或（huò）人生理想。

學習需要腳踏實地，諸如數學解析幾何、函數等難題，需要多做多想，多加總結，不僅要掌握方法，還要養成真正的解題能力，這是一個潛移默化的過程。同時也要靈活（huó），原則（zé）性與（yǔ）靈活性相結合，如刷（shuā）語文大題，不必寫全部，可寫得分點，也可在腦海裏組織答案。所謂“不逾矩”，總體而言即是不（bú）違（wéi）背規律、規則。

學習不能囫圇吞棗，需要沉澱，過濾出你所需要的東西，不急於（yú）求成。大考小考總有遺憾，需要反思，不必苦惱，隻願高考問（wèn）心無愧。

02 “文科狀元（yuán）”王梓（zǐ）夢

文科（kē）狀元

高二（èr）（9）班 王梓夢

作為一名文科生，首先要學會充分合理的分配時間，學習文科需要大量的記（jì）憶背誦時間。這就要求我們要有收（shōu）集碎（suì）片化時間的能力。比如，學校安排的飯前搶讀，跑操搶讀，以及（jí）閑暇課間等等。一些（xiē）抄寫任務也可以利用（yòng）閑暇時間完成，將更多的時間留給思考。其次，要有良好的學習習慣，在上課前及時預習。勾畫不懂的（de）內容（róng），課上緊跟老師思（sī）路，在課堂上掌握大部分內容。同（tóng）時重點（diǎn）聽（tīng）講預（yù）習過程中（zhōng）遇到的疑惑，課後及時詢問（wèn）遺留的問（wèn）題，直至完全掌握（wò），將知識真正變為自己的，提高學習效率。學習文科也並（bìng）不是死記硬背，從（cóng）某種程度上也強調開拓的思維和富（fù）有頭腦的知識容量。最後（hòu），要分得清（qīng）主次（cì）。不論你選擇理科還是文科，都（dōu）不能落下（xià）語數英這三大主科。得數學者（zhě）得天下，麵對數學不要有畏難心理，不要害怕做錯題，要花心思去鑽研數學（xué）。數學成績的高低很大程度影響了（le）你的總體成（chéng）績。

03 “進步之星”李思雨

進（jìn）步之星

高二（3）班（bān） 李思（sī）雨

課前預習，至少要耐心讀一遍要（yào）學的內容（róng），巧用老師精心組織的導學案，精準（zhǔn）快速的預習，這樣可以在上課（kè）時緊跟老師的節奏。

紮實基礎，拾階而上。學好一門課程不（bú）能急於求成，而是要仔細閱讀課本，搞懂每道例題，在探究（jiū）、質疑、反思中逐漸領悟，實（shí）現認識的升華。在反複推敲中悟出（chū）學習竅門，達到舉一反三、觸類旁通的效果，進而一通百通。比如數學，其特點是邏輯嚴謹，從概念（niàn）到性質再到應（yīng）用，環環相扣，前麵知識未理解，後（hòu）續學（xué）習就必然（rán）會遇上實質性困難（nán）。唯有按部就班地（dì）學，循序漸進地想（xiǎng），在（zài）基礎知（zhī）識上下足功夫（fū），才能取得好成效。

采（cǎi）用靈活多樣的學習方法比如（rú）預先自學、獨立（lì）思考、實踐探究、合作交流等（děng）多種學習（xí）方式（shì），才（cái）能更好地學握它。需要靜下心來，持之以恒地（dì）思考，然後才能（néng）有所領悟、有（yǒu）所收獲。

重視（shì）嚴格的學科（kē）訓練，獨立完成作業。可以加（jiā）深知識的理解，熟練基本技能；學會（huì）思考，培養解題能（néng）力；查漏補缺（quē），培養良好的學習習慣。遇（yù）到困難不能輕（qīng）言放棄，有含金量的題目往往要絞盡腦（nǎo）汁，一時做不出很正常，如果淺（qiǎn）嚐輒止，急於 “刷題”看答（dá）案，這就是自欺欺人了（le），受害的還是自己。

善於（yú）提問，保持好奇。學（xué）習貴在創（chuàng）新，我們除了要會理解概念，領會思想，掌握方法（fǎ），還要善於（yú）發現和提出問題，凡事問個為什麽，沒準就能找到更先（xiān）進的方法，完善知識體係，打開新的大門。

心有（yǒu）翼，自（zì）飛雲宇天際；夢無（wú）垠，當征（zhēng）星辰大海。同學們紛（fēn）紛表示要向榜樣看齊，用“榜樣”之光，擦亮青春底色，追光而（ér）遇，沐光而行（háng），以夢（mèng）為馬，不負（fù）韶華！