名師工作室丨記我校地理特級教師--崔超英

泰戈爾在（zài）詩中寫（xiě）道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是（shì）謙遜地垂著她的綠蔭的。”崔老師正如教育（yù）田園的一枚（méi）綠葉，以高（gāo）遠的視界、謙遜的姿態（tài）、勤勉的作（zuò）風為花（huā）和果奉獻綠蔭。她（tā）說：“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是（shì）教育（yù）的靈魂，沒有愛就沒有（yǒu）教育（yù）。”教師的愛是照亮學生心靈（líng）窗戶的盞盞燭光。

崔老師寄語學（xué）生

地理這門學科，是一門非常“接（jiē）地氣”的學科。換言之，生活中處處都是地理。“接地氣”的同時，地理也是一門趣（qù）味性極強的學科。生活中處（chù）處充（chōng）滿了地理視角下的“為什麽”。地理如此接地氣，也如此充滿趣味性，在我的學生（shēng）階段就深深地吸引了（le）我。因此，當年高考後填報誌願時，地理就是我的第一誌願，我至今不後悔選擇地（dì）理，也致力（lì）於讓我的學生喜歡上地理（lǐ）。

地圖是地理學的第二語言（yán），因此，會看地（dì）圖、多看地圖，是學好地理的（de）必（bì）要條件。當然，僅僅會看地圖、多（duō）看地圖還不夠，如果能在看地圖（tú）的過程中發現地理（lǐ）問題，並嚐試著用地（dì）理專業知識去解答，那麽，在初中地理階段，就可以學好地理了。對於高中生（shēng），具（jù）備以上條件還不（bú）夠，需要在學習地理的過程中逐漸培養自己的地理思維（wéi），然（rán）後（hòu）將地（dì）理思維運用到生（shēng）活中，去發現生活中的地理，這樣（yàng）才能逐漸領悟到（dào）地理這門學科的精髓，從而學活地理（lǐ）、學好地理（lǐ）。

“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。”孩子們，當你開始勤奮學習時，如果短時間內看不到效果，不要氣餒（něi），你要堅持不懈地勤學下去，終有一天，量變會引起質變，你會收獲勤奮的果實。

崔（cuī）老師寄（jì）語青年教師

“一（yī）年之計在於春，一（yī）日之計在於晨。”對於（yú）教師生涯而言，教師成長的關鍵（jiàn）時期在青年時期。一方麵，青年時期的教師本身時間充沛、精力旺盛，為專業成長創造了良好的前提條件；另一方麵，青年時期（qī）的（de）教師都是剛剛走上教（jiāo）學崗位，教學能力、教育（yù）本（běn）領等方麵還有很大（dà）的提升空間，需要大量學習。

剛走上教（jiāo）師崗位時，腦子裏想（xiǎng）的更多（duō）的，是（shì）如何把地理（lǐ）這門課教好。在提升學科專（zhuān）業能力上，一方麵，我經常通（tōng）過（guò）閱讀地理科學類、科（kē）普類的（de）書籍、公眾號獲取地理專業知識，另一方（fāng）麵，也會通過參（cān）加一些線上培訓來（lái）提升自己的學科專業能力；在提升教學能力上，一方麵，我經常做教（jiāo）學反思，另一方麵（miàn），也經（jīng）常閱讀教學類書籍以及觀看（kàn）優質課視頻。

而現在，當對地理教學工作本身越來越熟練以後，我開（kāi）始意識到懂得因（yīn）材施教、如何轉變（biàn）後進生等教育層（céng）麵內容的重要性。教書育人是教師的天職，我想，教師需要用整個教育生涯去學（xué）習如（rú）何“教書育人”。而“育（yù）人”遠比“教書”難，這也是接下來（lái）應該努力的方向。

因此，作為過（guò）來人的我，想分享給青年教（jiāo）師的教育教學經驗也沒有多少，隻有（yǒu）一條：抓住一切能抓住的時間（jiān），好好練就自己的本（běn）領。

學生眼中的崔老（lǎo）師

半截粉（fěn）筆，寫不盡才高八鬥；一根教鞭，勾勒人生春秋（qiū）。

——題記

雖（suī）然在石家莊私立麻豆传媒视频成為您的學生時間不長，但在短短的時間裏，我對（duì）您充滿了敬佩和喜愛。

您作為我們的（de）地理老師，仿佛整個浩瀚宇宙（zhòu）都在您的腦海中，您給我們講課思路清晰，有（yǒu）條理，有邏輯，總是能把重點深度剖析，再以清晰簡潔（jié）的方式為我們講解；“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光”，您的身高不算挺拔，但聲音洪亮，中氣十足，上課時不用（yòng）擴音（yīn）器就能震（zhèn）懾全班，讓（ràng）我們（men）在瞌睡（shuì）的（de）時候立刻清醒；而且您上（shàng）課風趣幽默，對於我們不熟悉的很多地理事（shì）物、自然現象，您會（huì）為我們舉生動的例子，用語（yǔ）言、行為等方式形象地加深我（wǒ）們的理解。師者，所以傳道授業解惑（huò）也。您是韓愈（yù）筆（bǐ）下認真負責、有師德的老師，也是我心裏優秀的老師（shī），我的文（wén）綜基（jī）礎尤（yóu）其薄弱，與班級裏其他人的成績差距較大，每次做作業、做題時都有很多題不懂，很多知識不明白，但不論（lùn）何時，去辦公（gōng）室找您問題時，您都保持耐心，不管題簡單或複雜，您都不厭其煩的（de）為我講（jiǎng）解，並且擴展到重要的知識點，一遍一遍的（de）重複，讓我牢記。希望在一年跟隨您（nín）學習地理的過程中，能夠“隨風潛入夜，潤物細無聲”地將我（wǒ）的地理成績提高。

世界上除了母（mǔ）愛，另一種不圖（tú）索取、不求回報,隻是（shì）源源不斷、義無（wú）反顧付出的就是（shì）師愛，您讓這種至真至誠的愛一代代流淌、傳（chuán）承。加（jiā）減乘除,算不盡您做出的貢獻；詞詩歌賦，頌不完對您的崇敬。千言萬語，凝成一句深深表白：崔老師，我們愛您！