師者如光 微以致（zhì）遠丨（shù）記我校優秀班主任--樊璐瑤

優秀班主任

樊璐瑤，中共黨員，高中數學（xué）教師，曾在衡水誌臻中學（xué）工（gōng）作。從事教育工作以來，一（yī）直（zhí）擔任（rèn）班主任，曾獲“明星班主任”、“優秀班主任”稱號。在十四屆中學生數理化綜合實踐活動中指導學生（shēng）取得（dé）河北省優異成績，獲“優秀指導教師”榮譽稱號。

教師風采

無論（lùn）在教學中還是在班級（jí）管理上，樊老師始終堅信：業（yè）精於勤，荒於嬉；行（háng）成於思，毀於隨。

於“勤（qín）”，她堅信學習是促進青年教師成長的源頭（tóu）活水。

作為一名數學教師（shī），她因材施教，善啟心靈，三尺講台，始終如一，加減乘除（chú）計算著（zhe）她的付出，講台是夢想的舞台，學生是最好（hǎo）的觀眾，不需要（yào）華麗的布（bù）景，不需要曲折的（de）劇情（qíng）。樊老師用學（xué）識與（yǔ）熱（rè）情打動了（le）學生的心靈，把看似枯燥（zào）的知識繪成了最美的（de）風景。

在學習上，樊老師對學生寬嚴相濟（jì），不放過（guò）一個錯誤，也關注每個學生（shēng）的點滴進步、成長。課上，她認真傳授知識、解疑答惑；課下，她關心學生的（de）生（shēng）活，給予學生們無微不至的關懷。她一直秉承著“一切為了學生（shēng）的發展”理念，堅守教師職責，堅定職業信念，積極打造高效課堂，憑借著豐富的教學經驗和獨（dú）特（tè）的教學（xué）方（fāng）法，一直是深耕於教學工作。她的育人格（gé）言是“用心做事，以（yǐ）誠待人，願（yuàn）化身為一座燈塔，於汪洋中渡眾（zhòng）多小迷船。”

於“思”，樊老師非常注（zhù）重探索教學方法及教育方式。

她認為，一件事情用心做要比認真做效（xiào）果更好。作為一名班主任,樊老師愛崗敬業，麵對學生，她始終（zhōng）秉持著用愛敲開內心世界的準則。她抓（zhuā）住一切機會去（qù）鍛煉孩子。學（xué）校開展的多彩（cǎi）育人活動，她都帶著孩子們積（jī）極參與、認真準備，力求做到最好。

她關心每（měi）一名學生，善於發現每一名學（xué）生的（de）閃光點，滿足他們內心的需要，激發他們內在的潛力和爆發力。她特別注重言傳身教，努力提（tí）高自身綜合素質，用自己的人格、學識、智慧、情感來感化學生。她精心管理班級，創造（zào）了自己的班級管理模式——民主、信任、平等、創（chuàng）新，是她管理班級的“八字”策略。

學生眼中的樊老師

樊老師在生活裏，關（guān）心每一位（wèi）同學，事無巨細；工作上，她將每課堂（táng）準備得十分（fèn）充分，讓人信服。

作為班主任（rèn），樊老師公正、講原則，同時她又尊重每一個學生的努力，看得到我（wǒ）們每一個人的付出。記得（dé）第一次調開考（kǎo）試後，在表彰小班會上樊老師並沒有隻是給考的好（hǎo）的問學（xué）獎勵，而是給全班（bān）人都準備了糖果。這顆糖果既是樊老師給我們的安慰，也是激勵我們向上的動力。吃（chī）了這（zhè）顆糖，我們每（měi）個人都充（chōng）滿幹勁，力（lì）求下次考試取得更大的進（jìn）步。

春風（fēng）習習中，我們踏上了遠足的步伐。在遠足的路上，樊老師一路陪同，從不喊苦喊累。她像個陪伴我們（men）的大姐姐，也是個永遠都在的加油站！

高一2班 張賽環

學生眼中的樊老師

樊老師是我的數學老師兼班主任，但對我來說卻也有另一（yī）層意義（yì）:她是（shì）我成長路上的有（yǒu）緣人，生活鎖事的管理人（rén），是知識之花的澆灌者，更是人生路上優秀的領導者。

我們相聚的這幾個月裏，她的點滴用心讓我的思想（xiǎng）從這（zhè）個老師很漂亮所以我（wǒ）很喜歡;轉（zhuǎn）變到這個老師（shī）教學能力強，對學生關切溫和，我又敬佩（pèi）又（yòu）欣賞。這無疑是一個（gè）十分優（yōu）秀的榜（bǎng）樣。認識到這個（gè）轉（zhuǎn）變以後，我欣喜（xǐ）若狂。

第一次和樊老師（shī）有深入的交談是在一個晴朗的上午，那天我因（yīn）犯了錯誤被扣了（le）量化分，從未扣（kòu）過分的我惴惴（zhuì）不（bú）安，懊梅不已（yǐ）。我（wǒ）焦心地想:樊老師會怎樣處理我，會不會生氣，會不會罵（mà）我，會不會覺得我是拖了班級後腿（tuǐ）然後不喜歡我?在喧鬧的樓（lóu）道裏，她的眼眼仍是那麽（me）的溫柔，有力量（liàng），從中看不出一（yī）絲偏見。她並（bìng）沒有上來就指（zhǐ）責我，而是耐心地詢問我扣分的原由。樊老師針對（duì）我的問題給出了我適時的安慰和教海。這份信任和鼓勵似（sì）一股暖流流入我的心房。我第一次（cì）覺得我的心癢癢（yǎng）的，像有什麽生了出來（lái），原來那就是依賴感。

我可以很堅定（dìng）的說:我們的樊老師真棒!”

高一2班 牛躍（yuè）穎

學生眼中的樊老師（shī）

我們的數學老師是我們的班主（zhǔ）任。在她的帶領下，我們的成績一直都（dōu）是名列前茅。

我眼中的她每天（tiān）都很（hěn）有活力（lì），上課氛圍也（yě）很（hěn）活（huó）潑。樊老師有個小絕招，她喜（xǐ）歡在上課前（qián）說一句"認真聽課，講完了我（wǒ）跟你們說一個好消息"。樊老師（shī）是（shì）研究心理學的吧？她的這一招（zhāo）回回（huí）靈（líng）驗，因為被調起了胃口，每節數學課，我們都高效（xiào）地解決（jué）問題，完成學（xué）習內容。課餘時間，她也會和我們說一些新聞或其它新奇（qí）的事（shì），給我們解悶兒。我很喜歡我們的數學老師。也很（hěn）喜歡上（shàng）她的課。

高一2班 王玉圳

“路漫漫其修（xiū）遠兮，吾將上下而求索”，樊老師明白教育任重而道遠。在今後教育（yù）教學中，她將繼續腳踏實地地工作，努力豐富、提升自己，做一名學生們都喜歡的班主任，做一名無愧於（yú）人民的優秀教師（shī）。