切磋琢磨（mó）方成玉 揚帆起航（háng）正當時丨記石家莊私立第麻豆传媒视频學教師公開示範（fàn）課（kè）活動（dòng）

切磋琢（zhuó）磨方成玉

揚帆起航正當時

石家莊私立第麻豆传媒视频學（xué）教師公開示範（fàn）課活動

精雕細琢促高效

幾（jǐ）番耕耘終見春華秋實，幾許磨礪更使步履堅實。本次示範課展示（shì）活動包含了語文、數學、英語、生物、政治等科（kē）目，各科老師們以我校特（tè）有的“三一”高效課堂模式，認真研讀教（jiāo）材，潛心備課；同學科組的老師們團結協（xié）作，積極聽（tīng）課，及時交流，共同打磨本（běn）學科精品課堂。

精彩課堂凝智慧

 精雕細琢千帆競渡，厚積薄發百舸爭（zhēng）流。各位（wèi）教師以孜孜不倦之力於示範課之（zhī）中展素養，於細（xì）微之處（chù）見真功。每一節精彩紛呈的課堂（táng），彰顯著各學科獨（dú）特的魅（mèi）力！

語文示範課：

趙聰（cōng）老師執教《林教頭風雪山神廟》

趙老師立足高考知識點——自然環境的作用，精心（xīn）設計教學過程，和學生們一起賞析課文（wén）中自然（rán）環境“風雪”“火”的描寫渲染了林衝殺敵報仇，走上反抗道路的（de）悲壯氣氛（fēn）。趙老師熟練（liàn）運用“三一”課堂（táng）中的合作、交流環節學生們暢所欲言，各抒己見，群情激昂，充分發言，在不同（tóng）意見的碰撞中結合（hé）好（hǎo）漢林衝坎坷的人生經曆，深刻揭示了社會的黑暗，暗示了“官逼民反”的主題。趙老師的課堂熱情（qíng）高漲，教學（xué）環節緊湊，合理把握了重點，突破了教學（xué）難（nán）點。

數學示範課：

甄巧茹老師執（zhí）教《基本立體圖形（第二課時）》

甄老師關注教育改革，教學過程緊密聯係新高考，進一步加強了新課標等理論與（yǔ）三一課堂的聯係，使（shǐ）其更加（jiā）具有（yǒu）針對性，操作性和實（shí）效性。她從生活常見的基本立體圖（tú）形入手，引領學生們歸納常見基本立體圖形的相關概念及結（jié）構特征，找到其形成方式、軸、母（mǔ）線、側麵（miàn）、底麵，了解了（le）簡單組合體的兩種基本形式，很好地（dì）解決了最短路徑（jìng）問題。把枯燥無味的知識（shí）變成具體可感的（de）、貼近生活的知識，讓學生易學樂學善學。

英語示範課：

蘇紅蕾老師執教《Unit 2 Reading for writing》

蘇老師全（quán）英教學，圖文並茂，創設寓言故事情境，用精美的課件和有趣的教學方法激發學生學習興趣，吸引了（le）學生和聽課教師。蘇老師的課堂是師生共同表演（yǎn）的（de）舞台，熱烈而有序，活躍而充實，聽說讀（dú）寫全（quán）方（fāng）位訓練，讓英（yīng）語（yǔ）課超越（yuè）教材、走近生活，讓（ràng）孩子們懷著輕鬆愉快地心情掌握詞匯用法，突（tū）破重難點，鍛煉口語的同時提升了寫作能力，收獲了生（shēng）活哲理。

曆史示範課：

李曉路老師執教《美國獨立戰爭與民主共和製（zhì）》

李老師的教學活動（dòng）緊（jǐn）緊圍繞著課程目標（biāo）來進行，環環相扣（kòu），關注不同層次學生的發（fā）展水平。從美國獨立戰爭的（de）背景出發，與學生們（men）共同（tóng）探究（jiū）此次戰爭的過程及意義，感知民主共和製的確立與發（fā）展，充分發揮“三一”教學模式的高效性，組織學生靜思、分組討論、自由發言等多種教學形式，調（diào）動學（xué）生的參與（yǔ）意識，讓學生進行自主、探（tàn）究、合作地學習。用新（xīn）的手段豐富課（kè）堂教學，努力構建（jiàn）符合（hé）“三一”理念的規範、高（gāo）效、和諧、富有特色的課堂教（jiāo）學模式。

生物示範課：

崔彤彤老師執教《基因在染（rǎn）色體上》

崔老師帶領學生們觀察果蠅的染色體組成（chéng），參考薩頓假說和摩爾根實驗過程，領略生命基因傳遞的奇（qí）妙所（suǒ）在，同時感動於生物學家大（dà）膽質疑，科學務（wù）實的研究精神。她（tā）在課（kè）堂上牢牢把握“學貴有疑”的理念，啟發學生思考，調動學生學習的積極性。“三一”課堂中（zhōng）合（hé）作，交流，解（jiě）惑（huò）環節增加（jiā）了學生的合作和求知欲（yù），所學（xué）知（zhī）識，快速吸收，高效掌握。崔老師以飽（bǎo）滿的熱（rè）情、誠懇的態度投入到課堂當（dāng）中，完美地引導學生完成了學習任務（wù），得到了領導和老師們的一致好評。

地理示範課：

司闊老（lǎo）師執教《地球自轉的（de）意（yì）義》

“文章合為時而著”，司老師（shī）鑽研新教材，通過日界線趣（qù）事調動學生學習熱情，探索地球自轉的奧秘，將地理知識融（róng）入生活常識，讓學生們感受到地理學習的（de）意義。司老（lǎo）師的教學（xué）過程設計新穎獨特，環節設計巧妙，重視思維訓練與思考，體現教（jiāo）為學服務，體現（xiàn）以思（sī）維訓（xùn）練為核心（xīn），對教材的處理從具體到抽象，積極調動了學生的（de）學習興趣。

精講精評共（gòng）啟航

一花獨放不是春，百花齊放春（chūn）滿（mǎn）園（yuán）。示範課（kè）後，教務處組織各學科組（zǔ）進行了（le）評課活動。張校長親自主持，各執教老師分享了課堂教學目（mù）標、重難點及教學方法，並（bìng）對課堂進行反思。教研組各位老師對執教（jiāo）老師的教學思（sī）路和課堂效果等作了客觀評價，大家暢所欲言，收獲頗豐。

師者（zhě）匠心，眾行致遠。本次示範課活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平台，也加強了教師之間的交流與學習。石家莊私立第麻豆传媒视频學全體老師以“打造（zào）精品（pǐn）課堂，提高教學質量”的教學（xué）理念，精益求精，砥礪前行。