青春光芒 榜樣力量丨（shù）學生眼中的“三一”高效課堂

歲月不居（jū），天道酬勤

花季少年，風華正茂

莘莘（shēn）學子，意氣風發

鮮衣怒（nù）馬少（shǎo）年時，不負韶華行且知

仰望星空

每一顆星都見證著你的努力（lì）

腳（jiǎo）踏實地

你（nǐ）用奮力拚搏書寫青春的定義

有這樣一群拚搏進取的少年

他（tā）們風雨（yǔ）兼程，乘風破浪

優秀的他們

是眾位學子前（qián）行的榜樣

優秀學（xué）子風采

劉澤希

班級排名：第一名

年級排名：第二名

老師評語

性格沉穩內斂，學（xué）習踏實認真。與老師相處較為融（róng）洽，在班（bān）級中和同學們的關係很好，經常一起討論問（wèn）題。優點是頭腦聰明，在做題時有（yǒu）自己的見解。

我眼中的“三一”高效課堂

“三一”高效課堂培養了我的自信，提升了（le）我的學習品質（zhì）。傳統的課堂是重視知（zhī）識的講述，忽視能力的培養。“三一”高效（xiào）課堂重視學習能力的培養，如“靜思”環節，主要培養我閱讀的能力、理解的（de）能（néng）力、自主學習的能力、獨立思（sī）考的能力。“合作”環（huán）節培養我勇於（yú）表達、團（tuán）隊協作的能力。“交流”環節則主要培（péi）養的是我大膽展示的能力、發散思（sī）維的能力、勇於質疑的（de）能力（lì）。整個“三一”高效課堂（táng）培養的是我自主探究的能力、獨立解決問題的能力，與人合作互（hù）動的能力等各方麵能力的提升（shēng），各方麵能力的提升就使我的學習成績（jì）快速提高。

個人（rén）宣（xuān）言

在將要迎來的高考前的一年多時間裏，我會繼續努力將我的成績提高到一個新（xīn）的檔次，不辜負大家對我的期望，盡己所能，勇攀高峰。

武（wǔ）夢傑（jié）

班級排名：第二（èr）名

年級排名：第四名

老師評語

性格熱情奔放，學習積極進取，上課（kè）經常回答老師的問題，和老（lǎo）師關係融（róng）洽，是（shì）班級的領頭羊之一，優點是有責（zé）任心，勇於擔當，勤奮上進，認真負責，善於溝通，腦筋動的很快（kuài）。

我眼中的（de）“三一”高效（xiào）課（kè）堂

成功無捷徑，努力正當時（shí），在“三一（yī）”高效課堂（táng）中，我最喜歡“合作”環節。在組長的帶領下，我們合作的（de）過程（chéng）緊張高效，可以時時感受到思維碰撞的（de）樂（lè）趣。同時，我也喜歡“交流”的部分，在我看來，自我展示是課堂的精華（huá），不僅能夠展示自己的（de）疑惑，完善（shàn）學習過程中的不足，還能夠走進他人的思（sī）考，開拓自己（jǐ）的思維空間。“解惑”環節，凝聚課堂重（chóng）點，在老師（shī）的講授中對（duì）知識進一步感悟。“夯實”環節，雖然隻有短短的幾分鍾，但有了這一（yī）時間（jiān）的反芻內化、查漏補缺，我們會對課堂有更深刻的把（bǎ）握。

個（gè）人宣言

在今後的學習中，我要更加刻苦（kǔ）努力（lì），在學習上更進一步，不負期望，勇創佳績。

靳雨軒

班級排名：第四名

年級排名：第十五名

老師評語

忠實誠信，講（jiǎng）原則（zé），說到（dào）做到（dào），決不推卸（xiè）責任；有自製力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而（ér）廢；肯學習，有問題不逃避，願意虛心向他人（rén）學習；自信但不（bú）自負,不以自我為中心；願意以謙虛態（tài）度（dù）讚揚接納優越者，權威者。

我眼中的“三一”高效課堂

比起以往灌溉式的上課模（mó）式，我更喜歡小組討論環節。兩個人各有一個蘋果，交換後還是各有一個（gè）；而兩個人各有一種（zhǒng）思想，交換後卻有了兩種思想（xiǎng）。隨著老師一聲令（lìng）下，我們小組組員（yuán）從座位上騰身站起（qǐ），迅速湊在一起，紛紛提出自己（jǐ）的思（sī）路（lù）和（hé）看法（fǎ），相互指錯糾正，緊（jǐn）接著將各自的問題毫無保留地提了出來。隻見大家眼裏閃爍著興奮的（de）光芒（máng），你一言我一語地分享著自己的看法，唯（wéi）恐自己的觀點不被大家聽到，唯恐自己漏掉任何一個（gè）知識點。

個（gè）人（rén）宣言

夢想是不會發光的，發光的是追（zhuī）夢的你。

王家鑫

班級排（pái）名：第六名

年級排名：第二十七名

老師評語

活潑開朗（lǎng）、樂觀向上、興趣廣泛、適應力（lì）強（qiáng）、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅（yì）不拔、吃苦（kǔ）耐勞、勇於迎（yíng）接（jiē）新挑戰。

我眼中的“三（sān）一”高效（xiào）課堂

“三一”高效課堂讓（ràng）我們變得思維更加活躍。小組成員的激烈的討論，讓多種觀點碰（pèng）撞（zhuàng）出思維的火（huǒ）花，各個小組之間（jiān）的精彩“鬥爭”，讓每位同學不敢落後，每次經過認真討論後的回答（dá）都是同學們認真思考的（de）結果（guǒ）。俗話說眾人（rén）拾柴火焰高，“三（sān）一”高效課堂也（yě）正是（shì）如此（cǐ）。我們每個人在“三一”高效課堂中都能發（fā）表自己的見解，派出（chū）代表進行總結，培養（yǎng）了我們敢（gǎn）學、敢幫、敢超的（de）學（xué）習氛圍 。

個人宣言

我（wǒ）們與萬物同行，星辰指引方向，雲（yún）與光鋪展（zhǎn）成大地（dì）的模樣。

吳遠麗

班級排名：第（dì）一名

年級排名：第一名

老師評語

關心班級、熱愛集體、團結同學，具有高度的（de）責任感，能勝任並完成學校、老（lǎo）師交給的各項工作（zuò）任務，始終嚴（yán）格要（yào）求自己，學習不斷進取，工作踏踏（tà）實實，起到模（mó）範帶頭作用，是老師的（de）得力助手，同學們的好榜樣（yàng）。

我眼中的“三一”高效（xiào）課堂

“三一”高效課堂的最（zuì）大不同就是我們真（zhēn）正成為了課堂的主人。隻要走進課堂，隨時都會被同學的自信、專注、激（jī）情感染。“我提問”“我回答”“我質（zhì）疑”“我補充”，比學趕幫超展示的（de）淋（lín）漓盡致。在課堂中，“交流”環節是我最喜歡的環節，想要發言，直（zhí）接起立，表達自（zì）己的觀點，意（yì）見（jiàn）不（bú）同（tóng）的可隨時進行反駁、補（bǔ）充，互相學（xué）習，共（gòng）同進步。解惑部分也是我最期待的環（huán）節，老師總是在鼓勵我們自信，勇敢地去表達自己，讓我性格越來越開朗，越來越自信。在（zài）這裏，課堂是多元的、開放（fàng）的（de）、包容的。你的每一句（jù）話，都會被同學、老師們認真聆聽，時時（shí）都感覺在賽跑、在衝刺，在期待每一天的努力，期（qī）待每次月考的進步與提高（gāo） 。

個人宣言

我（wǒ）願供燈千盞，照徹長夜，即使飛蛾（é）撲火，也無所畏懼，但（dàn）我不願為了做了對的事（shì）情而低頭。

牛雅彤（tóng）

班級排（pái）名：第三名（míng）

年級（jí）排名：第五名

老師評語

尊師好學，樂於（yú）助人，謙（qiān）虛內斂，不（bú）僅是同學（xué）學習的榜（bǎng）樣，更是（shì）班幹部的學習楷模；她（tā）學習有恒心，踏實而鑽研，作（zuò）業賞心悅目（mù），成績穩居前列，是一位全麵發展的好學生。

我眼中的“三一”高效課堂

在“三一”高效課堂中我最喜歡的是（shì）“交（jiāo）流”討論環（huán）節（jiē），在自主完成老（lǎo）師提出（chū）的問題後，在（zài）小組內每（měi）位成員（yuán）積極（jí）討論，各抒己見。不太（tài）明白的地方，學生（shēng）之間互相講解。小組討論可以激發學習興趣，使（shǐ）我們學習時變得積極、主動起來。在互助、合（hé）作的學習中，增進了彼此之間的感情交流，會使我們相互之間能（néng）夠取長補短（duǎn），這有利班級管理（lǐ），營造和諧的（de）班級氣氛，每個同學都融入集體中，增強集體意識，培養了我們的集體主義精神。

個人宣言

我（wǒ）生於長（zhǎng）空，長於烈日，我（wǒ）翱翔於風，從未遠去。

周卓玥

班級排名：第二名

年級（jí）排（pái）名：第四名

老師評語

性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認真負責,能吃苦耐勞,盡職（zhí）盡責,有耐心。具有親和力（lì）,平易（yì）近人,善於與人溝通。

我眼中的“三一”高效課堂

師亦（yì）友可能（néng）是師生關係融洽（qià）的最好表（biǎo）現，一個活躍的課堂氛圍能激發我們學習的（de）積極性，主（zhǔ）動的跟隨老（lǎo）師遨遊知識的海洋。記得老師（shī）曾說過，偉大的教育家陶行知認為“我認為好（hǎo）的先生不是教（jiāo）書，不是教學生，而是（shì）教學生學”。“三一”高效（xiào）課堂中，我們每一個學生在交流（liú）學習與合作學習中都能得到充分的發展，協（xié）調合作（zuò）的師（shī）生關係能為到達共同的教學目標產生促進作用，這（zhè）種交（jiāo）往還能夠使人和人之（zhī）間的合作精（jīng）神（shén）得以增（zēng）強。我變得（dé）更加喜歡我的老師們，更加有了學習的激情。

個人宣言

如（rú）果命運是（shì）世上最爛的編劇（jù），那麽你就（jiù）要爭取，做你人生最好的演員。

張莉莎

班級（jí）排名：第七名

年級排名：第九名

老師（shī）評語

性格開朗大方，樂觀向上，為人誠實、正直，待人（rén）熱情、坦誠；平易近（jìn）人，善於與（yǔ）人相處；對學習認真負責，敢於挑（tiāo）戰自我，有強烈的責任心和進取心；主（zhǔ）動性（xìng）強，有問題能夠及時（shí）向老師（shī）請教或向他人學習。

我眼中的“三（sān）一”高效課堂

若要說“三一”高效課堂最（zuì）與眾不同的一點，許多人都會認為是“交流（liú）”環節，而我更偏愛“靜思”環節，因為孔子雲“學而（ér）不思則（zé）罔”。隻有經過深思熟慮，才能提出有價值的問題。這同樣是“三一”課堂高效的原因。愛因斯坦說過“提出一個問題比解決一個（gè）問題（tí）更有價值”也在於此。“三一”高效課堂使我（wǒ）不斷完善和充實自我，它激情而有效（xiào），讓我真正懂得了青春的（de）含義。

個人宣言

一個人使（shǐ）勁踮起腳（jiǎo）尖靠近太陽的時候，全世界都（dōu）擋不住（zhù）他的陽光。

張子諾

班級排名：第（dì）二名

年級排名：第三名

老師評語

性格開朗，關愛班級（jí）集體，求知好（hǎo）學，有耐心，上課積極回答問（wèn）題，下課積極（jí）請教問題，與同學關係融洽，嚴格要（yào）求自己，尊師好學，樂於助人。

我（wǒ）眼中的（de）“三一”高效課堂（táng）

經曆了“三一”高（gāo）效課堂的“洗禮”，我逐漸從之前（qián）的（de）不善言辭蛻變成了課堂上最活躍的那個人，常（cháng）常和同學們為不同的觀點爭論得麵紅耳赤。對老師（shī）、課本等“權威”的大膽質疑（yí），與班裏聰明頭腦的思維碰撞，這些都帶給了我莫大的自信，讓我意識到：自（zì）己不僅可以仰望別（bié）人，也可（kě）以成為被別人仰（yǎng）望的人。

個人宣言

隻要勤奮學習，每天進步一點（diǎn）點，總有一天會成為飛過滄海橫過大洋的.海鷗。

趙（zhào）樂然

班（bān）級排名：第一名

年級排（pái）名：第二名

老師評語

性格（gé）沉穩內斂，但陽光，積極向上，充滿求（qiú）知欲與進取精神，為人低調，平易近人，不孤芳（fāng）自賞，善於與同學相處，有責（zé）任心（xīn），樂於（yú）助人，尊敬師長，愛好不斷超越自我，以平凡創（chuàng）造（zào）不可（kě）能（néng），勇（yǒng）於攀登新的階梯。

我眼（yǎn）中（zhōng）的（de）“三一”高效課堂

老師經常說，上（shàng）課有激情的學生成（chéng）就有激（jī）情（qíng）、高效（xiào）的課堂。在（zài）高效課（kè）堂中，我最喜歡“交流”的環節。在（zài）來這裏（lǐ）上學之前，我一直是一個比較內向的學生，來到這裏後，“三一”高效課堂（táng）逐漸為我樹立自信，在課堂展示環節中，同學們（men）都特別配（pèi）合我的講解（jiě），老師也會多加鼓勵我（wǒ）為我補充。在這樣的環境（jìng）中學習，所有（yǒu）學生都（dōu）可以當課堂的主人。同（tóng）學間彼此聆聽、彼此認同、彼（bǐ）此尊重，不僅能（néng）提（tí）高我們的學習效果，也（yě）可修養我們的人格品（pǐn）質。

個人宣言

海壓竹枝（zhī）低複舉，風吹山角晦還明。

對未來的真正慷慨

是把（bǎ）一切獻給現在

積跬步以至千裏

積小（xiǎo）流以成江海

一（yī）路拚搏，雖有彷徨

但他們堅定有力的腳步

一直向前，從（cóng）未停歇

誌之（zhī）所趨,無遠弗屆（jiè）

窮山（shān）距海,不能（néng）限也

這無數的（de）“他們”是你，是我

是大家身邊湧現的

那些披（pī）星戴月的逐夢人（rén）

成績來之不易

未來仍有可期

願私立麻豆传媒视频的每一位學子

踏浪而行（háng），逐夢遠航

都能與自己的理想撞個滿懷！