嚴（yán）愛相濟 育德於行丨記我校青年骨幹班主任（rèn）--司闊

優秀班主任

司闊，原精英中（zhōng）學高三地理（lǐ）老師、青年骨幹班主任，教學功底紮實，高考成績優秀，多次獲（huò）得“雙優班主任”稱號。2021年高考成績，理科班地理全班平均分82分，文科班平均分83分，所帶班（bān）級強基計劃上線率92％。

教師風采

司（sī）老師具（jù）有豐富的教學經驗，是一名令學（xué）生信任、信賴、信服的優秀青年教師。從教以來，他樂於奉獻，盡（jìn）心盡責。業務上精益求精，不斷進（jìn）取；工作上勤勤（qín）懇懇（kěn），一絲不苟。

在教學上，他授課嚴（yán）謹又不失幽默，深受學生喜（xǐ）愛。在（zài）班級管理（lǐ）中他堅持以“法”治班，以“情”育人，擅長針對不同的（de）學生（shēng），製定詳細的學習計劃，有效調動學習積極性。

“嚴”是基礎

班級如果沒有嚴格的規章製度，管理就（jiù）沒有依據，沒有標準就不會對學生形成有效（xiào）的約束。良好的班規是同學們能夠（gòu）高效學習、快樂生活的保障。

在班主任工作中，司老師總是一絲（sī）不苟，花大力氣抓學生的行為（wéi）規範，並根據班級實（shí）際情況製定出適合本班（bān）級的規章製度，利用多種方式向學生反複講述（shù）學校和班級常規管理的有關（guān）規定。讓學生明確什麽能做，什麽一定（dìng）不能做（zuò）。大到“底線”，小到細節，讓（ràng）學生耳熟能（néng）詳。

“愛”是保證

沒有愛就沒有教（jiāo）育，“愛”是教育好學生的前提，也是做好班主任工作的前提，班主任隻有真心地去愛每個學生，才能喚起學生愛學習、愛集體、愛生活的熱情（qíng）。

多年來的教學工（gōng）作，使司（sī）老師由一名（míng）認真負責的嚴師，逐漸向學生的（de）益（yì）友轉變。他明白，對待學生不僅需要嚴厲，更多的時候需要與（yǔ）他們做心靈的溝通（tōng），了解他們真正的需求。隻要能（néng）深入學生的內心，學生就（jiù）會感受（shòu）到被理解和關心的溫（wēn）暖，才能真正發現和解決學生遇到的各種問題。

學生眼中的司老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師是黑暗中的一束光指引方向，老師是天上的北（běi）鬥，地上的指南針（zhēn），是（shì）汪洋大海上的旗杆，是智（zhì）慧之門的鑰匙。他是（shì）如此（cǐ）獨特（tè），如（rú）此耀眼，他時常叮囑我們，他有厚重（chóng）的嗓音，他的話如此（cǐ）吸引人。他有時是莊嚴的（de），在犯錯後（hòu）會批評你（nǐ），但有時（shí）又如同我們的朋友一般和我們聊天。他（tā）有一（yī）種神奇（qí）的能力能夠把枯燥（zào）的文字舞動起來。地理（lǐ）很（hěn）無聊，但他講（jiǎng）的（de）地理又不無聊。地理包含的（de）東西很多，但他都能將重點列出一一講給我們聽，如果沒有聽懂他會再（zài）講一遍，課下如果有不懂的也可以去問他，他仍舊會詳細耐心地講給你聽。

他同樣是我們的班主任，他（tā）有刀削的眉毛，英俊的（de）臉龐，高大的身影，不怒而自（zì）威，他（tā）管的比較嚴但我明白都是為（wéi）了我們，他認（rèn）真負責從未遲（chí）到，早上的早讀，下課的課間，晚自習都能他看到他的身影，他一（yī）直陪（péi）伴著我們，見證（zhèng）我們的成長（zhǎng）。他告（gào）訴我們，是雄鷹就（jiù）要展翅飛翔，是野馬就要（yào）在草原上奔跑。

他就是我們最好的班主任，最棒的地理老師—司闊老師。

高一（10）班  李宇靜