師者如光 微以致遠丨記我校優秀班主任--樊璐瑤

優秀班主任

樊（fán）璐瑤，中共黨員，高中數學教（jiāo）師，曾在衡水誌臻中學工（gōng）作。從事教育工作以來，一直擔任班主任，曾獲“明（míng）星班主任”、“優秀班（bān）主任”稱號。在（zài）十四屆中學生數理化（huà）綜合實踐活動中指導學（xué）生取得河北省優異成績，獲“優秀指導教師”榮譽稱號。

教師風采

無論在教學（xué）中還是在班級管理上，樊老師始終堅（jiān）信：業精（jīng）於（yú）勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。

於“勤”，她堅信學習是促進青年（nián）教師成長的源頭活水。

作為一名數學教師，她（tā）因材施教，善啟（qǐ）心靈，三尺（chǐ）講台，始終如（rú）一（yī），加減乘除計算著她的付出（chū），講台（tái）是夢想的舞台，學生是最好（hǎo）的（de）觀眾（zhòng），不需要華（huá）麗的（de）布景，不需要曲（qǔ）折的劇情。樊老（lǎo）師用學識與熱情打（dǎ）動（dòng）了學生的心靈，把看似枯燥的（de）知識繪成（chéng）了最美的風景。

在學習上，樊老師對（duì）學生寬（kuān）嚴相濟，不放過一個錯誤，也關注每個學生的點滴（dī）進步、成長。課上，她認真傳授知識、解（jiě）疑（yí）答惑（huò）；課下，她關心學生的生（shēng）活，給予學生們無（wú）微不至的關懷。她一直秉承著“一切為了（le）學生的發展”理念（niàn），堅守教師（shī）職責，堅定職業信念，積極打造高效課堂，憑借著豐富的教學經驗和獨特（tè）的教學方（fāng）法，一直是深耕於教學工（gōng）作。她的育人格（gé）言是“用心做事，以誠待人，願（yuàn）化身為一座燈塔，於汪洋中（zhōng）渡眾多小（xiǎo）迷船。”

於“思”，樊老師非常注重（chóng）探索（suǒ）教學方法及教育方式。

她認為（wéi），一件事情用心做要比（bǐ）認真（zhēn）做效果更好。作為一名班主任,樊老（lǎo）師（shī）愛（ài）崗敬業，麵對學生，她始終秉持著用愛敲開內心世界的準則。她抓住一切機會去（qù）鍛煉孩子。學校開展的多彩育人活動，她都帶（dài）著孩子們積極參與、認真（zhēn）準備，力（lì）求做到最（zuì）好。

她關心每（měi）一名學生，善於發現每一名學生的閃光點，滿足他們內心的需要，激發他們（men）內在的潛力和爆發力。她特別注重（chóng）言傳身教，努力提高自（zì）身綜合素質，用自己的人格、學識、智慧、情感來感化學生。她精心管理班級，創（chuàng）造了自己的班級管理模（mó）式——民主、信任、平（píng）等、創新，是她管理班級的“八字”策略。

學生眼中的樊老師

樊老（lǎo）師在生活裏，關心每一（yī）位同學，事無巨細；工作上，她將每（měi）課堂準（zhǔn）備得十分充分，讓人信服。

作為班主任，樊老師公正、講原則，同（tóng）時她又尊重每一（yī）個學生的努力，看得（dé）到我們每一個人的付出。記（jì）得第一次調（diào）開考試後，在表彰小班會上樊老師（shī）並沒有隻是給考的好的問學獎（jiǎng）勵，而是（shì）給全班人都準備了糖果。這顆糖果既是樊老師給我們的安慰（wèi），也是激勵我們向上的（de）動力。吃（chī）了這（zhè）顆糖，我們每個人都充滿幹勁，力求下次考試取得更大的進步。

春風習習（xí）中，我們踏上了遠足的步伐。在遠足（zú）的（de）路上，樊老師（shī）一路陪同（tóng），從不（bú）喊苦喊累。她像個陪伴我們的大姐（jiě）姐，也是個永遠都在（zài）的加油站！

高一（yī）2班 張賽環

學（xué）生眼（yǎn）中的樊老（lǎo）師

樊老師是我的數學老師兼班主任，但對我來說卻也有另一層意義:她是我成（chéng）長路上的（de）有緣（yuán）人，生活鎖事的管理人，是知識之花的澆灌者，更是人生路上優秀的領導者（zhě）。

我們相聚的這幾個月裏，她的點滴用心（xīn）讓我的思想從這個老師很漂亮所以我（wǒ）很（hěn）喜歡;轉變到（dào）這個老師教學能力強（qiáng），對學生關切溫（wēn）和，我又敬（jìng）佩（pèi）又（yòu）欣賞。這無疑是（shì）一個十分優秀的榜樣（yàng）。認識（shí）到這個（gè）轉變以後，我（wǒ）欣喜若狂。

第一次和樊老師有（yǒu）深入的交談（tán）是在一（yī）個晴朗的上午，那天我因犯了錯誤被扣了量化分，從未扣過分的我惴惴不安，懊梅不已。我焦（jiāo）心地想:樊老師會怎樣處理我，會不會生氣，會不會罵（mà）我，會不會覺得（dé）我（wǒ）是拖了（le）班級後（hòu）腿然後不喜歡我?在喧鬧的樓道裏（lǐ），她的眼眼仍是那麽的溫柔，有力量，從中看不出一絲（sī）偏見。她並沒有上來就指責我，而是耐心地詢問我扣分的原由。樊老師針對我的問題給出了我適時的安慰和教海。這份（fèn）信任和鼓勵似一股暖流流入我的心房。我第一次覺得我的心癢癢的，像有什麽生了出來，原來那就是依賴感。

我可以很堅定的說:我們的樊老師真棒!”

高一2班 牛躍穎

學（xué）生眼中的樊老師

我們的數（shù）學老師是我們的班主任（rèn）。在她的帶領下，我（wǒ）們（men）的成績一直都（dōu）是（shì）名列（liè）前茅。

我眼（yǎn）中（zhōng）的她每天都很有活力，上課氛（fēn）圍也很活潑。樊老師有個小絕招（zhāo），她喜歡在上課前說一句"認真（zhēn）聽課，講完了我跟你們說一（yī）個好消息"。樊老師是研究心理學的吧？她的這一（yī）招回回靈驗，因為被（bèi）調起了胃（wèi）口，每（měi）節數學課，我們（men）都高效地解決問題，完成學習內容。課餘時間，她也會和我們說一些新（xīn）聞或其它新奇（qí）的事，給我們解（jiě）悶兒。我很喜歡我們的數學老師。也很喜歡上她的課。

高一2班（bān） 王玉圳

“路漫漫其修（xiū）遠兮，吾將上下而求索”，樊（fán）老師明（míng）白教育任重而道遠。在今（jīn）後教（jiāo）育教學中，她將繼續腳踏實（shí）地地工作，努力（lì）豐富、提升自己，做一名學生們都喜歡的班主任，做一名無愧於人民的優秀教師。